教案示例 一、导入 《史记》是一部包罗万象的百科全书。“《史记》文章之价值，无论何人当不能否认”，著名思想家梁启超确立了《史记》的十大名篇，强调要“精读之”。节选的《廉颇蔺相如列传》和《信陵君窃符救赵》出自这十大名篇。而《屈原列传》则再现了屈原的高尚品质和卓越的才能，表现了作者内心深处的悲愤。阅...
教学目的 l．感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2．理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章中的作用。 3．学习朗读课文，理解文章内容。 4．理解文中一些句子的深刻含义。 重点、难点 重点： （1）朗读课文，理解文章内容。 （2）感受安塞腰鼓的雄浑气势。 难点： （1）理解排比的修辞手法的类型及其在这篇文章...
沈从文的长篇小说《边城》是一部杰作，它的艺术独创性主要在两个方面凸现出来：作为中国现代文学牧歌传统中的顶峰之作，它巩固、发展和深化了乡土抒情模式；继鲁迅的《阿Q正传》之后重塑了中国形象。《边城》的牧歌属性与中国形象互为表里，为后发国家回应被动现代化，提供了经典的样式和意绪。进一步的分析还表明...
一、教学目标 1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．学习虚词的用法，识别偏正短语。 4．了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 二、难点、重点分析 1．偏僻的平桥村，为...
戴小瑾 -------------------------------------------------------------------------------- 【教学目的】 1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。 2理论联系实践，积极...
今年，笔者参加市级骨干教师的培训，为给培训提供真实的研讨话题，辅导教师请学员主动报名上几堂研究课，可120多个学员竟不仅无一人回应，而且还相互推委躲闪。本来，这些学员都是本地区教育教学的佼佼者，对上各种公开课已是轻车熟路，但又为何如此畏怯视公开课如虎狼一般呢？其实，老师怕上公开课已是学校教学...
215626 江苏省张家港市沙洲中学 李俊 教学目标 ： 1、 掌握实词：若、鄙、说、辞、知等，虚词：之、以、于等。了解相关文学常识。 2、 能理解课文内容、层次结构和人物形象。 3、 背诵课文。 教学重点：在掌握字词语句的基础上理解课文内容。 教学方法：以诵读、讨论、练习为主 教时安排 ：两...
一、教学目的： 1 体会课文景、情、理交融的特点。 2 感悟语言运用的妙处。 3 熟读并背诵课文。 二、教学重难点： 1 体会景、情、理三者内在的联系。 2 语言运用的妙处。 三、教学课时：三课时 四、对本单元的整体思考： 本单元为古代散文，三篇之中《》文学色彩最为浓厚， 又在全单元甚至全书的最后。...
游褒禅山记 王安石[教学目标 ］ 1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。 2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 [教学重点]学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。[教学难点...
一、 教法建议 抛砖引玉 1 勾践灭吴的故事为大家所熟知，常被广大青少年引用。这个故事和成语密切相关，导入 课文可先让学生回答，这个成语是什么，并让他们简单介绍这个成语故事。这样做可以调动学习兴趣，同时锻炼学生的口头语言表达能力。 2 本文记叙了吴越兴亡的历史，有必要对背景加以介绍，使学生对课...
威尼斯 教学目的 1 学习了解威尼斯这座“水上城市”、“文化艺术之城”的绮丽风光、名胜古迹及风土人情，感受水乡泽国威尼斯城的自然美、艺术美和意大利人的气质美，陶冶学生的审美情操，并增长有关欧洲的自然和社会历史知识。 2 学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情、说明等表达方式的写作特色；学习本文以作者...
1 了解本文的寓意。 2 理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。 3 学习寓言式杂文的写法。 4 学会通过人物的语言情态来分析人物的内心世界的方法。 【教学的重点、难点】 1 文章所包含的寓意。 2 杂文的语言特点。 3 分析人物的形象。 4 典故和人物形象所赋予的时代内容...
江苏省金湖中学 梁万年 一、 文章的主要内容和结构层次 写作经过：整理成书的过程 提前发表的原因 内容过简的说明 基本观点：物种由演变而来 介绍研究的方法 家养变异的作用 强调观点的正确 二、 每段...
雨 霖 铃 扬 州 慢 [教学目标 ] 1 学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融低沉伤感，讲究格律音调和谐； 2 重点领会两词情景交融的写法和所表现出来的意境美； [教学重点]3 注意两词所表达的情感和前课苏辛词在抒情内...
六国论 苏洵[教学目标 ］ 1、 学习运用分论点，并举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 2、 理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 3、 归纳：得、非、或、相、势等多义词的义项，了解使动用法。 [教学重点]理解它的政论目的，即借古讽今，批评北宋政...
伶 官 传 序欧阳修[教学目标 ］ 理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。 [教学重点]品味本文抑扬顿挫的语言特色。[教学难点 ] 理解“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。[媒体设计］多媒体课件以声音画面渲染...
１．了解有关极光的知识，培养学生关注和了解自然的兴趣。２．了解科普说明文的写作方法。二、自读重点１．从整体把握文章内容，筛选重要信息。２．科普故事语言表达的准确性、形象性。三、自读难点如何整体把握，筛选信息。四、教学设想：首先，拟用多媒体课件（VS-080）（包含动感形象、音乐及画外音）展示极光的神...
2课时。 概括情节并分析第一部分 教学导入 ： 介绍作家作品。1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1926年开始在《晨报副镌》、《现...
江苏省金湖中学 梁万年 学习要点： 1、 掌握有关《战国策》的文学常识； 2、 能背诵全文； 3、 重点掌握多义词：朝、修、孰、诚、方、善、间、旦； 4、 掌握文中的词类活用、古今异议词，及特殊句式； 5、 理解本文设喻说理的特点。 课时安排：一课时 一、 多义词： 朝：朝拜；朝廷；早上 孰：...
胡同文化［教学目标 ］1、 培养学生概括要点的能力 2、 让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情 ［教学重点、难点］ 1、 对北京胡同文化内涵的品读 2、 概括要点方法的概括 ［教学设想］ 实施发现--引导式教学；运用形象直观的多媒体教学，让学 生更加真切感受文章的内容，也有助于学生感性理解基础...
