【酸和碱之间会发生什么反应教案】酸和碱之间会发生什么反应

高三化学教案 2014-09-06 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--高三化学教案】

教学目标 :

1熟练掌握酸和碱的定义和化学性质

2掌握盐的定义,理解中和反应。

3巩固化合反应、分解反应、置换反应。

4掌握中和反应在化学反应中的应用。

教学重点:中和反应

教学难点 :中和反应的应用

教学方法:实验引导探索法、归纳练习法

教学用品:

教学过程 :

一、 复习引入

简单复习酸和碱的定义和常见的化学性质

二、 课前小测:

1、 写出酸和碱的定义并举例说明(写出电离方程式):

(1) 酸------

例如:

(2) 碱------

例如:

2、 酸和碱分别有哪些化学性质?

(1) 与指示剂反应

1) 酸使__________变红

2) 碱使__________变红,使________变蓝。

(2) 酸与金属(派在_____前)反应

例:铝跟稀硫酸反应,方程式________________

铁跟盐酸反应,方程式___________________

(3)与金属氧化物(酸)和非金属氧化物(碱)反应

1) 盐酸与氧化铜,方程式:___________

2) 氢氧化钠与二氧化碳反应,方程式__________________

2、符合下列事实的化学方程式。

(1)用盐酸除去铁锈_____________

(2)漏置在空气中已部分变质的氢氧化钠内加入适量的稀硫酸_________

(3)把生石灰放进水中,可以把鸡蛋煮熟_____________

(4)石灰水长期裸露在空气中,会变浑浊_______________

3、玻璃棒蘸取酚酞试液在滤纸上画一只小鸟。把滤纸放在浓氨水瓶口上方,滤纸上很快出现一只___小鸟。再把此滤纸放在浓盐酸瓶口上方,小鸟逐渐___。

4、下列物质放在空气中,质量会增加的是____,质量会减少的是___不会变质的是___.

A、粗盐 B、浓硫酸 C、NaCO3.10H2O D、浓盐酸 E、NaCl F、石灰水 G、NaOH H、CaO

4、下列化学实验基本操作,正确的是 ( )

A、 稀释浓硫酸时,把水慢慢倒入盛有浓硫酸的量筒中并搅拌;

B、 用滴管滴加液体时,为防止液滴飞溅,滴管应贴紧试管内壁;

C、 向燃着的酒精灯里添加酒精;

D、 用托盘天平称量药品时,称量物放在左盘,砝码放在右盘;

E、 把氢氧化钠固体放在托盘天平左盘的滤纸上称量;

F、 将收集满氢气的集气瓶盖上玻璃片正放在桌子上;

三、 引入新课

[趣味实验]“无中生有”:用两支玻璃棒分别蘸上浓盐酸和浓氨水后让两支玻璃棒靠近但未接触,观察现象。

[提问]上述实验说明了什么?

[回答]盐酸跟氨水(是一种碱)会反应

[提问]怎样检验碱是否存在呢?

[回答]用指示剂(无色酚酞变红,紫色石蕊变蓝)

四、 新课讲授

(一)中和反应

[活动与探究]在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变为无色为止,观察现象。

取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上,使液体蒸发,观察玻璃片上的现象。

[讨论]玻璃片上物质是氢氧化钠吗?为什么?写出化学反应的方程式。

[板书] NaOH + HCl =NaCl + H2O

[讲解]NaOH =Na+ + OH- HCl =H+ + Cl-

溶液中的离子进行重新组合,Na+与Cl-结合成NaCl, H+和Cl-结合成HCl.

[练习]Ca(OH)2 + HCl =NaOH + H2SO4 =

[提问]以上反应生成物有什么共同特征?

[回答]都生成水和另一化合物(由金属离子和酸根离子构成)

[归纳并板书]由金属离子和酸根离子构成的,这样的化合物叫做盐。

例如:NaCl、CaCl2、Na2SO4、AgNO3、KMnO4、Na2CO3

[提问]金属离子和氢氧根离子构成的物质叫做什么?(碱)

[归纳并板书]向上述这类酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。

[讲解]中和反应不是四大基本反应类型之一,前面我们学过的基本反应类型有哪些?

并举例说明。

[回答]

1)化合反应:C + O2 点燃 CO2

2) 分解反应:2KMnO4 Δ K2MnO4 + MnO2 + O2↑

3)置换反应: Mg + HCl =MgCl2 + H2↑

(二)中和反应的应用

1、改变土壤的酸碱性

造成酸雨的主要原因是:____,改良酸性土壤H2SO3 +Ca(OH)2=CaSO3+H2O

2、处理工厂的废水 H2SO4 +Ca(OH)2=CaSO4+H2O

3、用于医药

HCl + Al(OH)3 =AlCl3 + H2O

HCl + NaHCO3=NaCl + CO2 ↑+ H2O

五、 课堂小结:

(一)中和反应

1、盐-----由金属离子和酸根离子构成的,这样的化合物叫做盐。

2、中和作用-----酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应

NaOH + HCl =NaCl + H2O

Ca(OH)2 +2 HCl =CaCl2 + 2 H2O

NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + H2O

(二)中和反应的应用

1、改变土壤的酸碱性

H2SO3 +Ca(OH)2=CaSO3+H2O

2、处理工厂的废水

H2SO4 +Ca(OH)2=CaSO4+H2O

3、用于医药

HCl + Al(OH)3 =AlCl3 + H2O

HCl + NaHCO3=NaCl + CO2 ↑+ H2O

六、目标检测:

1、 写出盐的定义,并举例说明

盐----

例如:

2、 写出中和反应的定义,并举例说明

中和反应---

例如:

3、 一张洁白干燥的滤纸上,依次喷洒A、B、C三种无色液体。当喷洒A、时,滤纸无明显变化;再喷洒B时,滤纸上出现一只红猫;最后喷洒C时,小猫渐渐消失。回答下列问题:

滤纸上的小猫可能是用__________画的。

无色液体A是____,B是____,C是___;或A是____,B是___,C是____。

4、下列反应,属于化合反应的是( ),属于分解反应的是( ),属于置换反应的是( ),

属于中和反应的是( )

A、Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑ B、 H2CO3 =H2O + CO2↑

C、NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + H2O D、 S + O2 点燃 SO2

5、Zn、Fe(OH)­­3、KMnO4、CaO、 稀H2SO4、H2O等物质中,按下列要求写出化学反应方程式:

(1)化合反应:________________

(2)分解反应:________________

(3)置换反应:________________

(4)中和反应:________________

6、某地有间大型火力发电厂(燃烧煤发电),排放出大量的有毒气体,,其方程式为_________,这种气体会形成酸雨,造成土壤酸化,不利于作物的生长,为了减小土壤的酸性,可在土壤中加入适量________,以中和酸性,其化学反应方程式为 _________。

7、查得某工厂排放的废水中有大量NaOH,若直接排入河流会造成水体污染,应怎样处理此工厂中的废水?写出你的想法,并写出相关的化学反应方程式。______

8、人的胃酸过多,会造成消化不良或是胃痛,此时可在医生的指导下服用某些碱性物质,如_______或________,以中和过多的胃酸,写出它们的反应方程式______________、_____________,若胃穿孔,则不宜用__________方法(填第一种或是第二种)

9、我国西部地区有一个苦泉村,村子里的泉水蒸发得到蓝色的胆矾(CuSO4.5H2O),当地居民用铁锅将水煮一煮就不苦了,久而久之铁锅就变成了“铜锅”,试解释这种现象。

________________

板书设计 

课题2

(一)中和反应

1、盐-----由金属离子和酸根离子构成的,这样的化合物叫做盐。

2、中和作用-----酸和碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应

NaOH + HCl =NaCl+H2O

Ca(OH)2 +2 HCl =CaCl2 + 2 H2O

NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + H2O

(二)中和反应的应用

1、改变土壤的酸碱性 H2SO3 +Ca(OH)2=CaSO3+H2O

2、处理工厂的废水 H2SO4 +Ca(OH)2=CaSO4+H2O

3、用于医药

HCl + Al(OH)3 =AlCl3 + H2O

HCl + NaHCO3=NaCl + CO2 ↑+ H2O

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaosanhuaxuejiaoan/22209.html

  • 化学反应速率|化学反应速率

    知识目标: 使学生理解浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响;使学生能初步运用有效碰撞,碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。能力目标: 培养学生的观察能力及综合运用知识分析解决问题、设计实验的能力,培养学生的思维能力,阅读与表达能力。情感目标:...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 电离平衡电解质_电离平衡--电解质

    教学目标 知识目标 使学生了解强、弱电解质与结构的关系 使学生理解弱电解质的电离平衡的建立和外界条件对电离平衡的影响 使学生初步了解电离平衡常数能力目标 使学生能够运用电离平衡理论及其学习方法探究电离平衡知识,培养学生的知识迁移能力和分析、推理能力。 通过设置“讨论题”,培养学生的思维的严密性和语言...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • [合成氨条件的选择原因]合成氨条件的选择

    教学目标知识目标 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理,选择合成氨的适宜条件;使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。能力目标 培养学生对知识的理解能力,及理论联系实际的应用能力和分析问题、解决问题的能力。情感目标 通过学生领悟理论知识对生产实践的指导作用,使学生树立理论和实践相...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 电离平衡常数_电离平衡

    第二课时 电离平衡教学目标 知识目标: 1.掌握弱电解质的电离平衡。 2.了解电离平衡常数的概念。 3.了解影响电离平衡的因素能力目标: 1.培养学生阅读理解能力。 2.培养学生分析推理能力。情感目标: 由电解质在水分子作用下,能电离出阴阳离子,体会大千世界阴阳共存,相互对立统一,彼此依赖的和谐美...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 电离平衡常数_电离平衡

    教学目标 知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。能力目标 通过演示电解质导电实验,培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质,培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。情感目标 在分析强弱电解质的同时,体会结构和性质的辩证关系。...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 化学平衡|化学平衡

    教学目标 知识目标 使学生建立化学平衡的观点;理解化学平衡的特征;理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的影响;理解平衡移动的原理。能力目标 培养学生对知识的理解能力,通过对变化规律本质的认识,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。情感目标 培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观,从现象到本质的科学...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • [盐类的水解]盐类的水解

    第二课时目标: 1.影响盐类水解的因素,与水解平衡移动。 2.盐类水解的应用。教学设计: 1.师生共同复习巩固第一课时相关知识。 (1)根据盐类水解规律分析 醋酸钾溶液呈 性,原因 ; 氯化铝溶液呈 性,原因 ; (2)下...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 电离平衡常数_电离平衡

    第二课时 教学目标知识目标: 1.掌握弱电解质的。 2.了解常数的概念。 3.了解影响的因素能力目标: 1.培养学生阅读理解能力。 2.培养学生分析推理能力。情感目标: 由电解质在水分子作用下,能电离出阴阳离子,体会大千世界阴阳共存,相互对立统一,彼此依赖的和谐美。教学过程 今天学习的内容是:“”...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 【化学平衡】化学平衡

    教学目标 知识目标 使学生建立化学平衡的观点;理解化学平衡的特征;理解浓度、压强和温度等条件对化学平衡的影响;理解平衡移动的原理。能力目标 培养学生对知识的理解能力,通过对变化规律本质的认识,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。情感目标 培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观,从现象到本质的科学...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读
  • 【电离平衡常数】电离平衡

    教学目标知识目标 了解强、弱电解质与结构的关系。 理解弱电解质的以及浓度等条件对的影响。能力目标 通过演示电解质导电实验,培养学生实验探索能力。 通过区分强电解质和弱电解质,培养学生分析判断能力。 培养学生阅读理解能力。情感目标 在分析强弱电解质的同时,体会结构和性质的辩证关系。 由电解质在水分子作...

    发布于:2025-11-27

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计