[影响化学平衡的条件1]影响化学平衡的条件(第一课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--高三化学教案】
[教学目标]
1.知识目标
(1)懂得有哪些因素对化学平衡有影响。理解浓度、压强、温度等条件对化学平衡的影响。
(2)理解化学平衡移动原理。
2.能力和方法目标
(1)通过从浓度、压强、温度对化学平衡影响总结出化学平衡移动原理,培养和训练抽象概括能力。
(2)通过有关化学实验的观察和分析,提高对实验现象的观察能力和分析实验现象能力。
3.重点和难点
重点和难点是化学平衡移动原理。
[教学过程]
见ppt文件。
[课堂补充练习]
1.氙和氟单质按一定比例混合,在一定条件下反应达到如下平衡:
xe(气)+2f2(气) xef4(气)+ 218kj
下列措施中既能加快反应速率,又能使平衡向正反应方向移动的是( )。
(a)升温 (b)加压 (c)减压 (d)降温
2.乙酸蒸气能形成二聚分子:2ch3cooh(气) (ch3cooh)2(气)+q。
现欲测定乙酸的分子量,应采用的条件为( )。
(a)高温 、低压 (b)低温、高压 (c)低温、低压 (d)高温、高压
3.已知真空炼铷的原理如下:2rbcl+mg = mgcl2+2rb(气)。
对于此反应的进行能给予正确解释的是( )。
(a)铷的金属活动性不如镁强,镁可置换出铷
(b)铷的沸点比镁低,把铷蒸气抽出时,平衡向右移
(c)铷的单质状态较化合态更稳定
(d)mgcl2的热稳定性不如rbcl强
4.在可逆反应:a2(气)+b(气) 2ab(气)+q 。达到平衡时,下列曲线中符合勒沙特列原理的是( )
5.当下列反应达到平衡时保持温度不变,向容器中通入ar,化学平衡一定不移动的是( )
(a)pcl5(气) pcl3(气)+cl2(气) (b)n2(气)+3h2(气) 2nh3(气)
(c)2hi(气) h2(气)+i2(气) (d)c2h4(气)+h2 (气) c2h6(气)
6.下列事实不能用勒沙特列原理来解释的是( )。
(a)向氢硫酸溶液中加入少量稀硫酸,s2-离子浓度会降低
(b)温度不变时,敞口置于空气中的饱和硝酸钾溶液会有硝酸钾晶体析出
(c)合成氨工业中使用较高的反应温度有利于提高氨的产量
(d)酯在碱性条件下水解的程度较为完全
7.在碳酸钙悬浊液中存在着如下平衡:caco3(固) ca2++co32-。欲使悬浊液中固体的量减少,可采取的措施是( )。
(a)加碳酸钠溶液 (b)通入二氧化碳气体
(c)加碳酸氢钙溶液 (d)加氯水
8.二氧化碳与赤热的焦炭的反应是吸热反应。在密闭容器中当上述反应达到平衡后,下列说法正确的是( )。
(a)降低压强,升高温度有利于平衡向右移动12
(b)增加二氧化碳或者增加焦炭都能使平衡向右移动
(c)增大压强,降低温度有利于平衡向右移动
(d)压强变化对平衡没有影响
9.我国某地生产的磷块岩中有两种形态的磷酸钙:a态和b态,前者在高温时稳定,且较易被植物根系的分泌物所分解和吸收,后者则相反。在下列几种处理方法中,使磷块岩肥效较高的做法是( )。
(a)粉碎后直接使用
(b)加热至高温(1200℃)后,用水冷却,粉碎使用
(c)加热至高温(1200℃)后,自然冷却,粉碎使用
(d)加热至高温(1200℃)后,自然冷却,粉碎,并和草木灰混和后使用
10.在100℃时,将0.1mol的四氧化二氮气体充入1l抽空的密闭容器中,隔一定时间对该容器内的物质进行分析,得到如下表格:
时间(s)
浓度(mol·l-1)
0
20
40
60
80
100
c(n2o4)
0.100
c1
0.050
c3
a
b
c(no2)
0.000
0.060
c2
0.120
0.120
0.120
试填空:
(1)该反应的化学方程式____________________________________________________;达到平衡时四氧化二氮的转化率为___________________。表中c2_______c3_____a______b(选填“>”、“<”、“=”)。
(2)20s时四氧化二氮的浓度c1=____________mol·l-1 ,在0s~20s内四氧化二氮的平均反应速率为______________mol·(l·s)-1。
(3)若在相同情况下最初向该容器充入的是二氧化氮气体,要达到上述同样的平衡状态,二氧化氮的起始浓度是____________ mol·l-1。
1b,2a,3b,4ab,5c,6c,7bd,8a,9b。
10.(1)n2o4 2no2;60%。c2>c3 = a = b。
(2)0.07,0.001500。
(3)0.200。
12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/gaosanhuaxuejiaoan/22279.html
-
空气炸锅|空气详细阅读
教学目标 知识目标: 通过实验,使学生了解空气的组成;并对空气的污染和防治有所认识。 能力目标: 初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力;查阅搜集资料的技能;表达与交流能力。 情感目标: 培养学生的环保意识和实事...
-
【钠碱金属不能放在】钠碱金属详细阅读
§6 1 钠【教学目标】1 知道钠的物理性质和用途。2 掌握钠的化学性质。3 知道烧碱的工业制法和电解的概念。4 培养学生观察能力以及分析、归纳思维能力,对学生进行科学态度、科学方法的教育和训练。【重点】:钠的物理性质和有关的化学性质。【难点】:通过钠跟水反应的...
-
镁和铝组成的化合物_镁和铝的重要化合物 (3节时)详细阅读
目的要求】: 1 认识镁和铝的几种重要化合物的性质和主要用途; 2 认识氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途; 3 了解复盐和明矾的净水作用。 【重、难点】: 氢氧化铝的两性【教学方法】: 自学阅读,思考总结...
-
第四节第五节腰椎间盘突出_第四节 环境保护详细阅读
1 环境自净和环境污染的概念 (1)人类的活动不断向环境排放污染物质,而大气、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用,使污染物的毒性和浓度自然降低,这种现象叫做环境自净。 (2)排放的污染物超过了环境的自净能力,环境质量就发生了不良的变化,危害人类健康和生存,于是就造成环境污染。...
-
【弱电解质的电离平衡第二课时教案】电离平衡(第二课时)详细阅读
[教学目标]1.知识目标(1)常识性了解电离平衡常数概念。(2)理解强、弱电解质分类跟电离平衡的本质联系。(3)了解碳酸、醋酸、亚硫酸、一水合氨等常见弱酸和弱碱的电离常数大小,能比较它们的电离能力强弱。2.能力和方法目标(1)用电离常数比较电解质的电离强弱的方法,提高根据电离强弱判断相关...
-
化学反应中的能量变化_化学反应中的能量变化详细阅读
第三节 学习目标1 了解反应热、热化学方程式等概念,了解吸热反应和放热反应的原理; 2 掌握热化学方程式的书写及其注意事项。 学习过程一、自学探究1. 请回忆学过的化学反应中,哪些是放热反应,哪些是吸热反应? 2.从微观(化学键的断裂和形成)的角度讨论:为什么有些反应是放热的,而有些反应是...
-
[高考化学盐类的水解图像题]2016届高考化学盐类的水解详细阅读
第24讲 盐类的水解考点1 盐类水解反应的本质(一) 盐类水解的实质:溶液中盐电离出来的某一种或多种离子跟 结合生成 ,从而了水的电离。(二)盐类水解的条件:盐必须能 ;构成盐的离子中必须有,如nh4+、al3+、co32-、s2-等...
-
[硝酸第一课时]硝酸(第一课时)详细阅读
[教学目标]1.知识目标(1)掌握硝酸的物理性质(易溶于水、挥发性)。(2)掌握硝酸的化学性质(不稳定性、强氧化性和强酸性)。2.能力和方法目标(1)通过有关硝酸强氧化性的实验,提高对实验现象的观察分析能力,提高根据实验现象进行推理分析的能力;(2)通过从酸的一般通性到硝酸的性质的推理分...
-
分子分母怎么区分_分子详细阅读
教学目标知识目标: 1.学生认识分子的真实存在及分子是构成物质的一种粒子; 2.了解分子的概念和基本性质; 3.学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化; 4.理解纯净物和混合物的概念并会判断典型的纯净物和混合物。能力目标: 培养学生查阅资料、观察及抽象思维能力。情感目标: 通过实验和讨...
-
[电化学基础知识点总结]第四章电化学基础知识点归纳详细阅读
一、原电池课标要求1、掌握原电池的工作原理2、熟练书写电极反应式和电池反应方程式要点精讲1、原电池的工作原理(1)原电池概念:化学能转化为电能的装置,叫做原电池。若化学反应的过程中有电子转移,我们就可以把这个过程中的电子转移设计成定向的移动,即形成电流。只有氧化还原反应中的能量变化才能被转化成电能;...