化学反应中的能量变化_化学反应中的能量变化
【jiaoan.jxxyjl.com--高三化学教案】
第三节 学习目标
1. 了解反应热、热化学方程式等概念，了解吸热反应和放热反应的原理；
2. 掌握热化学方程式的书写及其注意事项。
学习过程一、自学探究1． 请回忆学过的化学反应中，哪些是放热反应，哪些是吸热反应？ 2．从微观（化学键的断裂和形成）的角度讨论：为什么有些反应是放热的，而有些反应是吸热的？ 3． 叫反应热；反应热用符号 表示，单位一般采用 。
在中学化学中，一般研究的是在 下，在 中发生的反应所放出或吸收的热量。 4．对放热反应，△h为 数，即△h 0；对吸热反应，△h为 数，即△h 0 。5．什么叫热化学方程式？为什么书写热化学方程式时要注明反应物和生成物的聚集状态？ 6．举例说明热化学方程式与一般的化学方程式有什么区别？我们在书写热化学方程式时要注意什么问题？ 二、总结与评价【总结】在化学反应中放出或吸收的热量，通常叫做反应热。反应热用符号△h表示，单位一般为kj/mol。 当△h<0 时，为放热反应；当△h>0 时，为吸热反应。 表明反应所放出或吸收的热量的化学方程式，叫做热化学方程式。书写热化学方程式时，应注意：
(1)注意△h的“+”与“－”，放热反应为“－”，吸热反应为“+”； (2)要注明反应物和生成物的聚集状态。 (3)方程式要配平，热化学方程式各物质前的化学计量数可以是整数，也可以是分数，通常以燃烧1mol 物质或生成1mol h2o（l）为标准。
(4)注明反应的温度和压强（无注明通常指101kpa和25℃） 【评价】1．如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量，反应物转化为生成物时 热量，△h 0；反之，如果反应物所具有的总能量 生成物所具有的总能量，反应物转化为生成物时 热量，△h 0。1． 4克硫粉完全燃烧时放出37kj热量，该反应的热化学方程式是： 3．在同温同压下，下列各组热化学方程式中，△h2>△h1的是( ). a．2h2(g) + o2(g)＝ 2h2o(g)；△h1 2h2(g) + o2(g) ＝ 2h2o(l)；△h2 b．s(g) + o2(g) ＝so2(g)； △h1 s(s) + o2(g) ＝ so2(g)；△h2 c．co(g) + 1/2 o2(g) = co2(g)；△h1 2co(g) + o2(g) = 2co2(g)；△h2 d．h2(g) +cl2(g)＝2hcl(g)；△h1 1/2 h2(g) + 1/2 cl2(g) ＝ hcl(g)；△h2 12
4．在一定条件下，co和ch4燃烧的热化学方程式分别为：
2co(g) + o2(g) = 2co2(g)；△h =-566kj
ch4(g) + 2o2(g) = co2(g) + 2h2o(l)；△h =-890kj
由1molco和3molch4组成的混和气在上述条件下完全燃烧时，释放的热量为( )。
a．2912kj b．2953kj c．3236kj d．3867kj12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaosanhuaxuejiaoan/22287.html
-
空气炸锅|空气详细阅读
教学目标 知识目标： 通过实验，使学生了解空气的组成；并对空气的污染和防治有所认识。 能力目标： 初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力。 情感目标： 培养学生的环保意识和实事...
-
【钠碱金属不能放在】钠碱金属详细阅读
§6 1 钠【教学目标】1 知道钠的物理性质和用途。2 掌握钠的化学性质。3 知道烧碱的工业制法和电解的概念。4 培养学生观察能力以及分析、归纳思维能力，对学生进行科学态度、科学方法的教育和训练。【重点】：钠的物理性质和有关的化学性质。【难点】：通过钠跟水反应的...
-
镁和铝组成的化合物_镁和铝的重要化合物 (3节时)详细阅读
目的要求】: 1 认识镁和铝的几种重要化合物的性质和主要用途； 2 认识氧化铝和氢氧化铝的两性和主要用途； 3 了解复盐和明矾的净水作用。 【重、难点】: 氢氧化铝的两性【教学方法】: 自学阅读，思考总结...
-
第四节第五节腰椎间盘突出_第四节 环境保护详细阅读
1 环境自净和环境污染的概念 (1)人类的活动不断向环境排放污染物质，而大气、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等作用，使污染物的毒性和浓度自然降低，这种现象叫做环境自净。 (2)排放的污染物超过了环境的自净能力，环境质量就发生了不良的变化，危害人类健康和生存，于是就造成环境污染。...
-
【弱电解质的电离平衡第二课时教案】电离平衡（第二课时）详细阅读
[教学目标]1．知识目标（1）常识性了解电离平衡常数概念。（2）理解强、弱电解质分类跟电离平衡的本质联系。（3）了解碳酸、醋酸、亚硫酸、一水合氨等常见弱酸和弱碱的电离常数大小，能比较它们的电离能力强弱。2．能力和方法目标（1）用电离常数比较电解质的电离强弱的方法，提高根据电离强弱判断相关...
-
化学反应中的能量变化_化学反应中的能量变化详细阅读
第三节 学习目标1 了解反应热、热化学方程式等概念，了解吸热反应和放热反应的原理； 2 掌握热化学方程式的书写及其注意事项。 学习过程一、自学探究1． 请回忆学过的化学反应中，哪些是放热反应，哪些是吸热反应？ 2．从微观（化学键的断裂和形成）的角度讨论：为什么有些反应是放热的，而有些反应是...
-
[高考化学盐类的水解图像题]2016届高考化学盐类的水解详细阅读
第24讲 盐类的水解考点1 盐类水解反应的本质（一） 盐类水解的实质：溶液中盐电离出来的某一种或多种离子跟 结合生成 ，从而了水的电离。（二）盐类水解的条件：盐必须能 ；构成盐的离子中必须有，如nh4+、al3+、co32-、s2-等...
-
[硝酸第一课时]硝酸（第一课时）详细阅读
[教学目标]1．知识目标（1）掌握硝酸的物理性质（易溶于水、挥发性）。（2）掌握硝酸的化学性质（不稳定性、强氧化性和强酸性）。2．能力和方法目标（1）通过有关硝酸强氧化性的实验，提高对实验现象的观察分析能力，提高根据实验现象进行推理分析的能力；（2）通过从酸的一般通性到硝酸的性质的推理分...
-
分子分母怎么区分_分子详细阅读
教学目标知识目标： 1．学生认识分子的真实存在及分子是构成物质的一种粒子； 2．了解分子的概念和基本性质； 3．学会用分子的观点来区别物理变化和化学变化； 4．理解纯净物和混合物的概念并会判断典型的纯净物和混合物。能力目标： 培养学生查阅资料、观察及抽象思维能力。情感目标： 通过实验和讨...
-
[电化学基础知识点总结]第四章电化学基础知识点归纳详细阅读
一、原电池课标要求1、掌握原电池的工作原理2、熟练书写电极反应式和电池反应方程式要点精讲1、原电池的工作原理（1）原电池概念：化学能转化为电能的装置，叫做原电池。若化学反应的过程中有电子转移，我们就可以把这个过程中的电子转移设计成定向的移动，即形成电流。只有氧化还原反应中的能量变化才能被转化成电能；...