●备课资料“孙坚换盔计”中的哲理东汉末年，丞相董卓把持了朝政的大权。董卓威权自恣，图谋篡位，引起朝廷内外的怨恨与不满。骁骑校尉与后将军袁术、冀州牧韩馥、渤海太守袁绍等相约同时举兵，共同讨伐董卓，并推举袁绍为盟主，孙坚为前锋，向董卓盘踞的洛阳进发。董卓派大将军华雄率兵在江水一带与孙坚对阵，两军厮杀，孙...
一、学习指导（一）知识网络 （二）课程标准要求 根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：识记量变和质变的基本含义，量变和质变的辩证关系。理解事物发展的道路和方向，事物发展的两种状态。通过列举实例，明确事物发展的前进性和曲折性的原理、量变和质变相互关系的原理，提高运用知识的能力。我们既要具备乐观...
第一节 坚持联系的观点教案第一框 事物是普遍联系的●从容说课第一，第二课是唯物辩证法的总纲，也可以说是唯物辩证法的浓缩、结晶，是从总体上体现辩证法和唯物主义内在的高度的有机统一的重要内容；又是指导人生观、价值观研究的科学世界观和方法论。因而在本书中处于非常重要的地位。第二，第一节是讲述世界的状态是普...
教 案课题：处理国际关系的决定性因素：国家利益 第 周 第 课时 总课时： 学 科政治授课教师王彩华授课班级高一、十四教学目标知识与技能了解国际关系的含义、内容和基本形式。理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。了解我国国家利益的主...
设疑读书1、哲学上讲的价值的含义什么是？矛盾主次方面关系原理内容是什么？2、人生价值包括哪两个方面，你是如何理解这两方面之间关系和地位的？3、为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献？4、物质贡献比精神贡献大。你认为这种观点对吗？为什么？探究释疑 合作讨论材料一：钱学森：中国航天事业奠基人（XX年感动...
政治：2 4 1《世界的物质性》教学案（新人教必修4）第二单元第四课第1框《世界的物质性》【学习目标】 1 知识目标：识记自然界的物质性、物质的含义、人类社会的物质性。理解世界的物质性、物质和具体的物质形态的区别和联系、人类社会是物质世界长期发展的产物。联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说...
《哲学常识》第四课 坚持唯物辩证法 反对形而上学教案〖重点〗唯物辩证法与形而上学的分歧。 〖难点〗“学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题”，即坚持唯物辩证法，反对形而上学。 〖素质要求〗 知识方面： 识记： ①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点...
专题三：联邦制、两党制、三权分立：以美国为例第二课时：美国的两党制【教学目标】1、了解美国有哪两个主要大党2、美国的各政党主要有哪些特点3、评价“驴象之争“的典故，揭示美国两党制的实质【重点、难点】重点：美国两党制的主要表现；美国政党的特征难点：美国两党制的实质【自主学习】1、美国是实行资产阶级...
第一课时 集体主义是正确的价值取向教案●教学目标知识方面识记：集体主义含义。理解：集体主义原则的主要内容。运用：说明集体主义是正确的价值观。能力方面通过对各种价值观的比较，进一步提高比较能力；通过讲解个人利益与集体利益的关系，进一步提高辩证思维能力。觉悟方面能提高在实际生活中坚持集体主义价值取向的...
谈谈 《国家和国际组织常识》是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》编写的选修课程之一。为什么开这门课？这门课程的性质、特点是什么？有哪些重点和难点？我想这是大家最关心的问题。今天，我就上述问题与教师共同作一些探讨。 一、为什么要开设《国家和国际组织常识》这门课 本课程教师教学用书的前言中说：“《...
全国一等奖教案及点评：《主观必须符合客观》 《主观必须符合客观》教学设计 【教学目标】 通过本课时教学，使学生了解什么是主观符合客观，懂得一切从实际出发的含义及其要求，弄清为什么必须坚持一切从实际出发，使主观符合客观，从而自觉地坚持从实际出发，反对主观主义。 【教学要求】...
专题十二 发展中国特色社会主义文化考纲解读考纲内容能力要求考向定位走进文化生活了解目前我国文化生活的现状；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；了解社会主义大众文化；理解落后与腐朽文化的含义、危害、存在的原因及解决措施；明确中国特色社会主义文化的主导地位；知道加强文化建设的必然要求...
矛盾在唯物辩证法中居于实质和核心的地位。而矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，又是关于事物矛盾问题的精髓。它既是科学的认识方法、科学的工作方法，也是我国建设中国特色的社会主义的重要哲学理论依据。教学目标情感目标：引导学生在合作学习中体验集体的智慧和力量；帮助学生在探究知识的过程中感悟哲学思维的魅力。...
哲学的基本问题教学目标：教学重点：教学难点：教学时间：教学过程：（复习旧课）1、哲学具有什么功能？——哲学能启迪智慧，是指导人们生活得更好的艺术；哲学是社会变革的先导；哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具，能帮助人们确立人生观、价值观和理想信念。2、为什么说哲学的智...
第四课文化的继承与文化发展（第二课时）新课程学习4 2 文化在继承中发展★新课标要求（一）知识目标1、识记影响文化发展的因素2、理解教育在文化发展中作用（二）能力目标培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和...
一、指导思想与理论依据以新的课程标准和《思想政治课教学指导意见和模块学习要求》为指导，以高二《文化生活》第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、教学背景分析：(一)必修三《文化生活》的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的...
“”复习资料 原理名称原理内容方法论实践和认识的辩证关系1．实践决定认识，实践是认识的基础，认识依赖于实践。（实践是认识的来源，实践是认识发展的根本动力，实践是认识的最终目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准，实践是认识的归宿）2．认识对实践具有反作用：正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践...
第三课 时代精神的精华第一框题 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华明确目标：点击考点☆ 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 ☆ 时代精神的总结和升华 了解 哲学是时代精神的总结和升华。社会变革的先导 了解 哲学是社会变革的先导立足基础：课文导读一、时代精神的总结和升华 1．任何哲...
一、考点整合：第三课 文化的多样性与文化传播（一）世界文化的多样性1、文化多样性表现：（1）民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。（2）文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。2、文化既是民族的，又是世界的（世界文化与民族文化的关系）3、尊重文化多样性：（1）正确态度...
高二政治《哲学常识》第一课1 1 2、社会的存在与发展是客观的 〖重点〗物质资料生产方式的形成与发展是客观的。 〖难点〗 ⑴哲学上物质的概念。 ⑵生产力的发展为什么是客观的。 〖素质要求〗 知识方面： 识记：物质概念的定义。 理解：物质资料生产方式的形成与发展是客观的，社会发展的规律是...
