[第三框8年级道德与法治第五课上册]第三框用发展的观点看问题

【jiaoan.jxxyjl.com--高二政治教案】

第三框 用发展的观点看问题
【学法指导】
理解：认识和理解用发展的观点看问题，要把事物看作是一个变化发展的过程，弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，要有创新精神，支持新事物的成长。
通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。用创造精神看待我国社会，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。
重点：怎样用发展的观点看问题
 【导学检测】
     1、要正确理解发展的实质: 发展是一种运动和变化 , 但绝非任何变化都是发展。只有那些上升的、向前的、进步的变化 才是发展。发展的实质是①       事物的产生和②      事物的灭亡。
2、要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。事物是变化发展的, 每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。 可以说, 事物就是过程。因此, 我们分析一个事物不仅要观察它的现状, 还需要了解它的过去, 预测它的未来。
3、要明确事物处于怎样的阶段和地位。每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程, 这就要求我们在分析当前事物性质时, 认清它是刚刚产生的、是正在发展壮大的, 还是即将灭亡的。根据对事物所处③      和地位的准确判断, 来确定我们对事物的态度。
     4、要坚持④       , 培养创新精神, 促进新事物的成长。
     常考考点: 要有创新精神, 支持新事物的成长, 学会创造性思维
要坚持发展的观点, 就必须通过分析研究事物的历史和现状, 科学地预见事物发展的未来趋势, 站在事物①     的立场上, 与时俱进, 积极培养②    精神 , 促进新事物的成长。 一切静止的观点, 思想僵化、安于政底的观念, 都是错误的。
【考点达标】常考考点: 要用发展的眼光看问题
1、“世异则事异，事异则备变。”这句话在哲学上启示我们（      ）
a.思想要适应变化了的情况
b.认识只有回到实践中去才能成为依据
c.发挥主观能动性要以事实为依据
d.对具体问题要作具体分析
2、唐代著名诗人刘禹锡在《杨柳枝词》里写道：“塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词，请君莫奏前朝曲，听唱新翻《杨柳枝》。”这首古诗体现的哲理是（      ）
a．具体问题具体分析
b．事物是普遍联系的
c．客观事物是不断变化发展的，因此不能抱残守缺，要有创新精神
d.矛盾无时不在，无处不有
3、我国现阶段的改革出现了一些困难，对这些困难和挫折，我们应当这样看待（      ）
a．改革触及了大多数人的利益        b．改革是旧事物
c．改革是一帆风顺的                d．我们应用发展的观点看待改革
4、邓小平同志说：“不要拒绝变化，拒绝变化就不能进步。”这一观点反映了如下哲学道理（       ）
a．事物的变化就是进步
b．事物只有在运动变化中才能实现发展12
c．事物的变化发展都是由于人们的推动
d.只要坚持用发展的观点看问题就能实现事物的发展
5、xx指出：“要做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念.做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现.有所创造.有所前进。”这段话主要体现了（      ）
a.事物发展的曲折性    b.意识对物质的依赖性
c.与时俱进的发展观    d.实践对认识的决定作用
6、唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”此诗说明的哲理是（      ）
a．事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长
b．新旧事物是普遍联系的
c．事物内部的矛盾是推动事物发展的原因
d．事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
【高考演练】
XX年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。　　
1、（08天津卷32）“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了（     ）
a.发展是循环往复的过程  　        b. 质变是量变的必然结果　　
c.事物的发展是一个过程　　        d.新事物必然战胜旧事物　　
要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。回答24～26题。　　
2、(08重庆卷)25.监管方式创新属于
①认识创新   ②制度创新   ③实践创新   ④思维创新　　
a．①②            b.①④           c.②③            d.③④　　

[常用原理]原理名称：物质与运动不可分
原理内容: 物质是运动着的物质, 运动是物质的存在方式和根本属性, 物质离不开运动, 即世界上一切事物都在运动; 运动是物质的运动, 运动离不开物质, 物质是运动的主体, 物质与运动不可分割。
方法论: 这一原理要求我们要用运动、变化、发展的观点看问题, 善于在运动中把握事物，不能静止地看问题。
错误倾向: 离开物质谈运动的唯心主义观点, 以及离开运动谈物质的形而上学观点。
原理运用: 联系生活中的实际, 说明我们要用运动变化的观点看问题, 做到一切以时间、地点、条件为转移, 避免诸如“刻舟求剑”的错误的发生。

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