[点评《用对立统一的观点看问题》]《用对立统一的观点看问题》教学案

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（新人教必修4）

第九课 第二框 用对立统一的观点看问题
【学习目标】
1．知识目标
主次矛盾的含义，矛盾主次方面的含义，具体问题具体分析的含义；主次矛盾的关系，矛盾主次方面的关系；坚持两点论和重点论的统一、坚持坚持具体问题具体分析。
2．能力目标
用对立统一的观点看问题，学会对具体问题进行具体分析，应特别注意逐步提高学生适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力。
3．情感态度与价值观目标
学会用对立统一的观点看待人和事，引导学生逐步学会用对立统一的观点看问题既是一个思维方法问题，也是一个道德问题、觉悟问题。
【重点和难点】
1、坚持两点论和重点论的统一2、坚持对具体问题作具体分析
【教学过程】
【学习过程】 【导学设计】
一、主要矛盾和次要矛盾含义及其辩证关系
探究问题：在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
思考：（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？
（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？
1、含义：主要矛盾

次要矛盾

2、联系：

3、方法论：我们看问题、办事情，要着重把握                 
，集中力量解决主要矛盾；又要学会             ，恰当处理次要矛盾。
二、矛盾的主要方面和次要方面含义及其辩证关系
探究问题：俗话说：“多无足赤，人无完人”。我们应该怎样对待同学、老师、家长和自己？
1、含义：矛盾的主要方面

矛盾的次要方面

事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的
2、联系：

3、方法论：我们看问题，既要着重把握矛盾的        
            ，要抓住主流，又不能忽视矛盾的次要方面，要看到矛盾的次要方面对主要方面的影响。
三、坚持两点论和重点论相统一的认识方法
1、理论依据：
2、含义：坚持两点论

坚持重点论

3、两点论与重点论的关系：

4、反对的错误倾向：

四、坚持对具体问题作具体分析
1、具体问题具体分析的哲学依据：

2、具体问题具体分析的含义：
 

3、具体问题具体分析的地位：
4、具体问题具体分析的重要性：
⑴
⑵
 

【巩固提升】
【学习过程】 【导学设计】
一、选择题
1．所谓主要矛盾，是指(   )   
a．急需解决的矛盾   
b．新出现的矛盾   
c．决定事物性质的矛盾   
d．在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾
2．党的xx大报告强调指出：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。只有坚持公有制经济的主体地位，才能坚持社会主义方向，这说明(   )
a．看问题、办事情要具体问题具体分析
b．我国生产力发展水平决定我国的所有制结构
c．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的
d．主要矛盾规定或影响次要矛盾的存在和发展
3．计算机网络给我们提供大量有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。这启示我们(    )1234
a．要坚持以一分为二的观点分析解决问题
b．要用不同的方法解决不同的矛盾
c．要重视事物量的积累
d．要解决矛盾就要认识矛盾的特点
4．做工作要抓重点，抓重点就是要抓住(   )
a．事物中所包含的矛盾    b．事物的本质
c．事物的主要矛盾        d．矛盾的特殊性
5．“全面展开，突出重点，标本兼治，重在治本”这是当前整顿市场经济秩序的重要措施。它蕴涵的哲理是(    )
a．矛盾有主次之分，要坚持两点论和重点论的统一
b．矛盾双方有主次之分，是坚持两点论和重点论的统一
c．事物是不断变化发展的
d．价值观对人们认识、改造世界具有导向作用
6．在新阶段，扶贫开发的主要力量应放在西部地区，放在少数民族地区、革命老区、边疆地区和特别贫困地区。这告诉我们做工作应(   )
a．抓重点、抓关键、抓主要矛盾 b．弄清问题的主流和支流 
c．把握了矛盾的主要方面       d．体现了共性和个性的统一
7．主次矛盾和矛盾主次方面相互关系原理要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。据此回答(1)～(2)题。
(1)两点论和重点论的关系是(    )   
a．统一的，两者没有任何区别   
b．对立统一的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，二者紧密相联 
c．对立的，讲两点就不能讲重点，讲重点就是侧重在某一个方面
d．两点论与重点论没有任何联系
(2)下列能体现两点论和重点论统一的做法有(    )
a．想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾
b．一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设
c．在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量
d．只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制
8．下列体现具体问题具体分析哲学观点的成语或俗语有(    )
①因地制宜 ②唇亡齿寒 ③抽薪止沸 ④东施效颦 ⑤南甜北咸东辣西酸 ⑥邯郸学步
a．①⑤    b．②④⑥    c．①②③    d．④⑤⑥
9．下列说法中，蕴涵着“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理的是(  )   
a．一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩   
b．趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为   
c．因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药   
d．统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、人乡随俗
10．国家税务总局发出通知要求各地税务部门拿出具体措施，对高收入者实施重点监控，切实加大对高收入群体个人所得税的征管力度。从哲学角度看，税务部门对高收入者实施重点监控，实际上就是要（   ）
a．严格区分矛盾的主次方面 b．把矛盾双方的对立统一结合起来
c．承认矛盾的普遍性      d．善于抓住事物的主要矛盾
11．下列关于矛盾的特殊性、主要矛盾、矛盾的主要方面的内在联系的正确表述是（   ）
a．有主要矛盾才有矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形1234
b．矛盾的主要方面表现了矛盾的特殊性，主要矛盾表现为矛盾的主要方面
c．主要矛盾和矛盾的主要方面是矛盾特殊性的两种情形，事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，无论主要矛盾还是次要矛盾都包含了矛盾的主要方面
d．主要矛盾决定矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面都属于矛盾的特殊性
12．《人民日报》报道，某市精神文明建设取得了显著的成效，一个重要的做法就是有一个鲜明的着力点。为找准着力点，他们采取了设立“12345”市长公开电话受理中心等一系列措施。从哲学的角度看，着力点就是（   ）
a．抓住主要矛盾        b．统筹兼顾
c．具体问题具体分析    d．坚持两分法
近几年来，网吧呈现高速发展的趋势，让人喜、让人忧。喜的是网吧是我国经济高速发展的产物，是开放社会的一个象征；忧的是一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出社会公害。据此回答13-14
13．网吧的一喜一忧表明（   ）
ａ．矛盾就是喜与忧的对立统一  
ｂ．矛盾的双方无主次之分
ｃ．看问题办事情必须具体问题具体分析 
ｄ．矛盾是普遍存的
14．上述材料给我们的哲学启示是（  ）
ａ．加强对网吧的管理势在必行
ｂ．要统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾
ｃ．在把握主流的同时，决不能忽视支流的影响
ｄ．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
15．毛泽东同志把具体问题具体分析看作马克思主义的精髓，认为事物内部包含的矛盾特殊性是其区别于其他事物的本质，认识到矛盾的特殊性对于解决矛盾有重要作用。这表明对具体问题进行具体分析（   ）
a．是两点论的哲学依据　　b．是矛盾特殊性的原因
c．是消除矛盾的根本方法　d．是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键
二、非选择题
9．我国疆域辽阔，东、中、西三个经济地带各有特点、差异明显。以分区推进的政策思路，在不同经济区域构造各具比较优势的“经济增长极”以此带动整个经济发展，是我国经济长远发展的正确选择。
试用具体问题具体分析的观点，说明分区域推进的政策思路是正确的选择。

10．自上世纪90年代初确立发展社会主义市场经济以来，我国便有了促进经济“又快又好”发展的说法。随着我国社会主义市场经济的不断完善，在我国经济持续快速增长的同时，也暴露出经济运行中增长速度过快、“三高一低”(高投入、高消耗、高污染、低效率)问题突出、经济发展不平衡、自主创新能力弱等许多深层次的矛盾和问题。为此，中央对贯彻落实科学发展观和经济社会发展的规律有了新的认识和体会，提出要努力实现国民经济的“又好又快”发展。“快”是对经济发展速度的强调，“好”是对经济发展质量和效益的要求。从“又快又好”到“又好又快”，表明我们更加重视经济发展的质量和效益。
上述材料中，中央对“好”与“快”的关系的认识是怎样体现矛盾分析方法的?

【知识归纳】
判断主次矛盾和矛盾主次方面
1．从外延看
主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，次要矛盾可以有多个；而矛盾的主要方面只有一方，矛盾的次要方面也只有一方。1234
2．从内涵看
主次矛盾讲的是“矛盾体”。可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以主次矛盾又有各自的矛盾的主次方面。
3．从作用看
主要矛盾：决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心。（怎样做）
矛盾主要方面：决定事物性质。常用在“看问题”上，怎用于评价利弊，优劣，功过等，如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制。（样认识、态度）
4．方法论意义
要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般；要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流。
5．可以用来判断二者区别的一些重点词语：
“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、 “突破口”、“重中之重”“第一要务”“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；
“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”、“实质”“总体上”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。

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