【价值的创造与实现教案】价值的创造与实现

高二政治教案 2014-08-22 网络整理 晴天

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12.3  
学习目标
知识目标 ⑴ 识记 ○ 如何创造和实现人的价值
⑵ 理解 ○ 劳动是人的存在方式
○ 在个人与社会的统一中实现价值
○ 实现人的价值的主观条件
⑶ 运用 ○ 列举生活事例,运用相关原理,分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现,讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
能力目标 通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具有自觉创造和实现人生价值的能力
情感目标 砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗,不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件,别总在黑暗中顾影自怜,唉声叹气,走出自我,勇敢地站出来,敢于对命运说不,勇于向命运挑战,奋起冲击生命的制高点,同样能够与那些有条件的人一起搏击长空,铸就人生辉煌
学习重点、难点
重点:如何实现人生价值
难点:如何在砥砺自我中走向成功
学法指导
讨论法  探究法  讲授法
知识链接
一间教室,两块黑板;一名教师,两个年级。湖南省某小学地处罗霄山余脉的群山中,该校只有一名老师,这名老师姓戴。他既是校长,又是班主任,还是保育员;而学生只有14名,分两个年级,二年级9个孩子,四年级5个孩子,他们同在一间教室上课.戴老师则在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。日出迎来满耳的童话,日落送走漫天的彩霞。如此往返,戴老师已在山区任教25年,在山区来回跑,跑过了默默的青春,跑出了如雪的双鬓,也跑出了山里孩子的新希望。
戴老师是如何在平凡的岗位上实现自己的人生价值的?我们从中受到什么启示?
基础梳理
一、在劳动和奉献中创造价值
1、劳动着的人是幸福的
(1)人只有在__________中,才能创造价值。
(2)劳动是人的存在方式。在社会主义社会,__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
2、努力奉献的人是幸福的
积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的__________________。

二、在个人与社会的统一中实现价值
1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。
2、个性发展与社会发展的统一。①只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系,才能在__________社会中实现自己的价值。②我们强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。
三、在砥砺自我中走向成功
1、实现人生价值,需要充分发挥___________________,需要_______________、自强不息的精神。
2、实现人生价值,需要努力发展自己的才能,全面提高________________。①人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。②个人素质,主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。
3、实现人生价值,需要有坚定的__________信念,需要正确____________的指引。
互动探究
探究一:阅读教材第102页第一个方框中的内容思考相应问题。1234

探究二:阅读教材第102页第二个方框中的内容思考相应问题。

探究三:阅读教材第104页方框中的内容思考相应问题。

探究四:阅读教材第105页方框中的内容思考相应问题。

探究五:阅读教材第106页第一个方框中的内容思考相应问题。

探究六:阅读教材第106页第二个方框中的内容思考相应问题。

巩固练习
(a级)1.“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出自魔术师刘谦之口,观众在目瞪口呆中享受了魔术的魅力。刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果,源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。刘谦奇迹的创造说明            (      )
a.意识的能动性决定客观事物的发展       b.天赋决定人的发展
c.个人奋斗是实现人生价值的基础         d.在个人与社会统一中实现人生价值
(a级)2.XX年我国面临650万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业,引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生,作出的正确选择应该(   )
①符合正确的就业观           ②符合社会现实和人民的需要
③把追求个人价值放在首位     ④在个人与社会的统一中实现人生价值
a.①②③     b.②③④      c.①②④     d.①③④
(b级)3.四川汶川大地震后,无数青年学生志愿者奔赴灾区,参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明,青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路,在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干,在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路,这是因为                      (     )
①一切正确的认识都是直接从实践中获得的 ②实践是认识的来源和发展的动力 ③人民群众是实践的主体,是历史的创造者 ④实践是认识的目的,是检验认识正确与否的唯一标准
a.①②③     b.①②④      c.①③④     d.②③④
(b级)4.许多党员干部在痛失亲人的情况下,仍然奋战在抗震救灾的第一线,他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦,用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明
①人生的真正价值在于对社会的贡献             ②实现人生价值离不开社会实践
③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系     ④实现人生价值必须放弃个人利益
a.①②③     b.①②④      c.①③④     d.②③④
(b级)5.华罗庚生前曾说:“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续,是现在人类共同的生命的一部分,同时也是后人生命的开端。如此延续下去,科学就会一天比一天更灿烂,社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是(     )1234
①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的  ②个人价值的实现是一个历史过程
③个人价值的实现是社会价值实现的归宿  ④个人价值的实现和个人生命的长短相一致
a.①②③     b.②③④      c.①②④     d.①③④
(b级)6.“非学无以广才,非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子,历经求学苦读、艰辛探索,研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料,成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是(   )
a.现实是理想的必然结果        b.现实是理想的发展方向
c.理想产生于现实的需要        d.理想在奋斗中变为现实
(b级)7.XX年3月30日,《人民日报》报道了张绪老人二十多年如一日把学习党的理论、践行党的理论当做一个共产党员的终生使命,活到老、学到老、改造到老。他把一切都无私地奉献给党、奉献给祖国、奉献给祖国、奉献给人民。他的事迹说明        (     )
①每个人经过奋斗都可以为社会做贡献  ②实现人生价值必须全面提高个人素质  ③实现人生价值必须充分发展主观嫩那个东西,需要顽强拼搏、自强不息的精神  ④实现人生价值要有坚定地理想信念,需要正确价值观的引导
a.①②③         b.②③④         c.①③④        d.①②③④
(b级)8.XX年1月9日,中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会。获得XX年度国家最高科学技术奖的是王忠诚、徐光宪。王忠诚在国内首先采用并推广显微神经外科技术,把我国神经外科整体水平带入世界先进行列。徐光宪建立了稀土材料化学及应用国家重点实验室,为培养科技人才倾注了心血。他们的事迹表明                  (    )
①人生的真正价值在于对社会的贡献  ②实现人生价值需要充分发挥主观能动性 ③实现人生价值需要全面提高个人素质 ④实现人生价值需要有坚定地信念,需要正确价值观的指引
a.①②③④         b.①②③         c.②③④        d.①③④
(b级)9.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能知也。”上述材料表明      (     )
a.主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约  
b.实现人生价值关键在于发挥主观能动性
c.实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件
d.实现人生价值必须打破成规,敢于创新1234
(b级)10.获得XX年国家最高科技奖的徐光宪被称作“稀土界的袁隆平”,在谈到对幸福的理解时,他说:“人生的目的,就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都不幸福,你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度,徐光宪的幸福观启示我们要处理好                                                                  (     )
①个人与社会的辩证关系           ②个人主义与集体主义的辩证统一关系 
③社会价值和自我价值的辩证关系   ④实践与认识的辩证关系
a.①②③         b.①③④         c.①③        d.②④
(c级)11.XX年度感动中国十大人物是:向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队、累死在救灾前线的青年战士武文斌、临危不乱带领群众抗震救灾的北川县长经大中、冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆、维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶、把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉、成功实现中国首次太空行走的“神七”航天员团队、扎根悬崖小学19年的支教夫妻李桂林和陆建芬、照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民、奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民。
从XX年开始,中央电视台介绍的感动中国年度人物,被观众称为年度中国人的一部精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏,以其感人的实际震撼着观众的心灵,感动着中国。
请从人生价值观的角度,说明感动中国年度人物为什么会感动中国?
 

第十二课第三框参考答案
目标检测  1~5.dcdaa        6~10.dbacc               11.答:
(1)价值观是一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。感动中国人物树立了正确的价值观,并以此指导自己的行动,为社会做出巨大贡献,(4分)
(2)人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。感动中国年度人物凭借其对社会的贡献,实现了自我价值。(4分) 
(3)人们进行价值判断和选择时,必须遵循社会发展的客观规律,自觉站在广大人民的立场上。感动中国年度人物能够把人民群众的利益作为自己最高的价值标准,把维护人民群众的利益作为自己最高的价值追求。(4分)
(4)要在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。感动中国年度人物在平凡的工作岗位上,努力工作,发挥主观能动性,创造了不凡的业绩。实现了人生价值。(4分)

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