【欧盟区域一体化组织的典型教案】《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计（新人教版选修三）
【jiaoan.jxxyjl.com--高二政治教案】
政治：5.5
【教学目标】
知识目标：概述欧盟的诞生和发展，解析欧盟在世界多极化进程中的角色和作用。
能力目标：通过对欧盟历史的了解，培养学生历史分析能力；通过中国与欧盟的交往、对比，培养学生横向对比和纵向对比分析事物的能力
情感目标：通过对欧盟建立以及作用的了解，深刻感知国际竞争的实质，增强民族责任感
【教学重难点】
欧盟在国际社会中的作用
【教学方法】
情景分析法、小组讨论探究法、参与体验法、分析讲授法
【教学流程】
【导入】
发现之旅一：走近欧盟大家庭（欧盟家庭有哪些成员呢？）
播放视频《欧盟成员国介绍》，让学生在观看视频过程中了解：欧盟家庭有哪些成员呢？
【交流与分享】
学生回答：欧盟家庭共有哪些成员呢？
老师归纳展示：
发现之旅二、欧盟的成立与发展
播放视频《百家讲坛：吴建民盘点XX中国外交－吴建民》介绍欧盟成立部分（第37分钟开始）。让学生思考：
1． 欧盟成立的原因是什么？
2． 欧盟成立经历了哪几个阶段？
探讨之旅三：欧盟的东扩：
发现之四旅：欧盟宗旨
发现之旅五：欧盟在世界多极化中
思考：有人说：“不断壮大的欧盟是推动世界向多极化发展的一支重要力量。”你同意这一判断吗？
探讨之旅六：欧盟中国与欧盟
发现之旅七：欧盟常识
1．成员国（27个）
2．成立与发展
3．宗旨
4．在世界多级化中的地位和作用
5．欧盟与中国
6．机构
7．欧盟的会旗、会徽
8．欧元
9．语言
10．总部（比利时的布鲁塞尔）
11．总统
欧盟总统，全称欧洲理事会常任主席，是《里斯本条约》创立出来的新职位，职责是：外代表欧盟，对内负责主持欧盟会议、协调欧盟内部立场，根据这一表述，人们形像地把它称为欧盟总统。
比利时首相赫尔曼•范龙佩在XX年11月19日举行的欧盟特别首脑会议上被选为欧盟理事会主席。
12．国歌：旋律来自贝多芬的第九交响曲（《欢乐颂》） ，没有词。
13．座右铭：联合国在多样性
14．欧洲日，5月9日
【课堂小结】
课堂以雨果的话结束。
【课堂反馈】
一、单选题
1．下列对欧盟认识正确的是（c）
a．欧盟是单一政治性国际组织
b．欧盟是单一经济性国际组织
c．欧盟是当今世界上一体化程度最高的区域性组织
d．欧盟是欧洲国家的联盟
2．欧盟正式实现第五次也是其历史上最大一次规模的扩大。扩大后，无论是人口数量还是经济总量欧盟都超过了美国，并且欧盟成员国越来越以一个声音说话。这表明（b）
a．建立政治军事同盟是任何国家都采用的一种外交手段
b．世界多极化趋势进一步加强
c．世界出现欧美两强争霸格局
d．欧盟成为一个新的主权国家
3．以下对欧盟东扩实质认识正确的有（b）
a．只包括东欧国家
b．是西方国家对中东欧西化的过程
c．美国支持东扩俄罗斯反对
d．中东欧国家入盟具有随意性
4．下列表现了欧盟在世界多极化中的地位和作用的有（d）
①截至XX年欧盟官方发展援助居世界第一
②２００５年，法国在全民公投中否决了《欧盟宪法条约》
③欧盟促进亚欧首脑会议召开
④英法两国为un常任理事国 12
a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④
5．XX年是中欧关系发展之年。xx、吴邦国委员长、xx总理等领导人成功访欧，中欧举行第十三次领导人会晤，欧洲多国政要访华，双边经贸合作稳步增长，中欧全面战略伙伴关系内涵不断充实。
结合上述材料回答：
（1）上述材料反映了中欧之间是一种怎样的国际关系？
（2）试分析中欧之间形成这种关系的原因？
【课后拓展】
1、请你登陆欧盟的官方网站，了解一个更具体的欧盟。
2．收集有关资料，撰写小论文，评析欧洲联盟在国际事务中“用一个声音讲话”的追求和意义。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/gaoerzhengzhijiaoan/21750.html
-
[哲学常识考试题库]《哲学常识》第七课社会性是人的本质属性教案详细阅读
《哲学常识》第七课 社会性是人的本质属性教案【重点】社会性是人的本质属性【难点】自私不是人的本性【素质要求】⑴知识方面： 识记：人的“自然属性”、“社会属性”所包含的意思。 理解：社会性是人的本质属性；“人性自私论”是错误的，要求学生掌握错误原因；⑵能力方面: 提高抽象思维、辩证思维能力：通过教...
-
[第二节对坐标的曲线积分]第二节对具体问题进行具体分析教案详细阅读
第二节 对具体问题进行具体分析教案第一框 事物的矛盾具有各自的特点从容说课第一，框主要讲矛盾特殊性及其表现。从总体上看，本框所讲的道理没有太大的难度，通过学生自己读、议，基本可以理解。老师的讲，主要在导入，处理重、难点，帮助学生理清思路，把握内在联系以及组织引导学生的议和练等几个环节上。第二，在教学...
-
第一单元生活智慧与时代精神知识梳理|第一单元生活智慧与时代精神教案详细阅读
第一单元 生活智慧与时代精神教案 一、本单元的地位 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑和历史、逻辑和现实是...
-
加强思想道德建设教学设计|加强思想道德建设教学设计详细阅读
加强思想道德建设 教学设计一、【课程标准】：4 14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】：（一）、我心目中的道德典范◇课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看米，...
-
[第四课我国政府受人民的监督思维导图]第四课我国政府受人民的监督详细阅读
第四课 我国政府受人民的监督一、课本知识整合（一）、政府的权力：依法行使1、政府依法行政（1）内涵：依法行政就是各级政府及其公职人员严格依法行使其权力，依法处理各项事务。依法行政要求各级政府合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。（注意：行政机关依法行政；司法机关严格执法，公正司...
-
【第一课文化与社会ppt】必修3第一课《文化与社会》学案详细阅读
一、考点整合 （一）文化是什么 1、文化的含义理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。既不是广义的，也不是狭义的。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）准确把握文化的概念应注意两点。第一，文化是人类社会特有的而不是自然所...
-
【高二政治永恒的中华民族精神思维导图】高二政治永恒的中华民族精神详细阅读
高二政治 ◆必修3 ◆第七课、第一框 永恒的中华民族精神 学讲案 学习目标课标考纲 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现内容目标 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。重、难点 爱国主义为核心的中华民族精神的表现学情分析 教学过程：※情境导入： 基本观...
-
[中国文化源远流长]中国文化源远流长教案详细阅读
一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ： (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区域的文化(8)各民族文化◇理解：...
-
[七上数学第一节课视频]第七课第一节第三框人生的真正价值在于对社会的贡献详细阅读
第七课第一节第三框 人生的真正价值在于对社会的贡献教学目标1、知识目标：识记人生价值的含义；理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系；2、能力目标：引导学生搜集资料和分析资料的能力；引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题；通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析，提高学...
-
【第二框在社会中成长】第二框题社会历史的主体详细阅读
第二框题 社会历史的主体二、社会历史的主体（一）、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 ◇课堂探究：(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗? (2)究竟谁是历史的创造者? ◇探究提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会...