[辩证唯物论]辩证唯物论

《哲学常识》第七课 社会性是人的本质属性教案【重点】社会性是人的本质属性【难点】自私不是人的本性【素质要求】⑴知识方面：　识记：人的“自然属性”、“社会属性”所包含的意思。　理解：社会性是人的本质属性；“人性自私论”是错误的，要求学生掌握错误原因；⑵能力方面: 　　提高抽象思维、辩证思维能力：通过教...

发布于：2014-09-01

第二节 对具体问题进行具体分析教案第一框 事物的矛盾具有各自的特点从容说课第一，框主要讲矛盾特殊性及其表现。从总体上看，本框所讲的道理没有太大的难度，通过学生自己读、议，基本可以理解。老师的讲，主要在导入，处理重、难点，帮助学生理清思路，把握内在联系以及组织引导学生的议和练等几个环节上。第二，在教学...

发布于：2014-09-01

第一单元 生活智慧与时代精神教案 一、本单元的地位 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑和历史、逻辑和现实是...

发布于：2014-09-01

加强思想道德建设 教学设计一、【课程标准】：4 14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】：（一）、我心目中的道德典范◇课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看米，...

发布于：2014-08-31

第四课 我国政府受人民的监督一、课本知识整合（一）、政府的权力：依法行使1、政府依法行政（1）内涵：依法行政就是各级政府及其公职人员严格依法行使其权力，依法处理各项事务。依法行政要求各级政府合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。（注意：行政机关依法行政；司法机关严格执法，公正司...

发布于：2014-08-31

一、考点整合 （一）文化是什么 1、文化的含义理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。既不是广义的，也不是狭义的。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）准确把握文化的概念应注意两点。第一，文化是人类社会特有的而不是自然所...

发布于：2014-08-31

高二政治 ◆必修3 ◆第七课、第一框 永恒的中华民族精神 学讲案 学习目标课标考纲 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现内容目标 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。重、难点 爱国主义为核心的中华民族精神的表现学情分析 教学过程：※情境导入： 基本观...

发布于：2014-08-31

一、【教学目标】：1、知识目标◇识记 ： (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍(2)文字的作用、意义(3)史学典籍(4)中华文化的包容性(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区域的文化(8)各民族文化◇理解：...

发布于：2014-08-31

第七课第一节第三框 人生的真正价值在于对社会的贡献教学目标1、知识目标：识记人生价值的含义；理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系；2、能力目标：引导学生搜集资料和分析资料的能力；引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题；通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析，提高学...

发布于：2014-08-31

第二框题 社会历史的主体二、社会历史的主体（一）、人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 ◇课堂探究：(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗? (2)究竟谁是历史的创造者? ◇探究提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会...

发布于：2014-08-31