【高二政治探究世界的本质】高二政治探索世界的本质教案

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高二政治-探索世界的本质教案

教学内容4．2 认识运动 把握规律

课型

新授

课时

2

教学目标

知识与技能1、识记概念：运动、静止、规律2、理解物质与运动的关系3、理解运动与静止的关系

过程与方法联系哲学家的重要思想、言论理解物质与运动、运动与静止的关系要遵循规律，否则会受到惩罚，可以结合处理人与自然的关系等事例加深理解

情感、态度与价值观•  运动是绝对的，静止是相对的，要反对否认运动的不变论，也要反对否认静止的诡辩论•  规律具有客观性和普遍性，我们要尊重规律，自觉地按客观规律办事

教学重点和难点1、物质和运动的关系      2、运动是物质的根本属性3、静止是运动的一种特殊状态      4、规律与规律的表现形式

预  习  完  成阅读教材，完成下列内容：

1、哲学上所讲的运动，是指                                                 。

2、任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的          和        。       3、运动是          的运动，物质是        的承担者。世界上一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是             、           和                 。4、静止是运动的一种             。静止是            、             和              。 5、物质世界是            与             的统一。只承认静止而否认运动是            的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致           和            。   6、所谓规律，是事物运动过程中固有的          、             、          的联系。1237、规律是        ，是不以人的意志为转移的，它既不能被       ，也不能被        。规律是       ..自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的       。

8、规律的客观性和普遍性要求我们，必须        ，而不能      　　　。9、人可以在认识和把握      的基础上，根据规律发生作用的          和        利用规律，改造      ，造福于人类。

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问题探究

体验结论

一、运动是物质的根本属性

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思考：什么是运动？

2、认识运动的形式

3、运动的主体是什么？

思考：什么是静止？静止和运动的关系？

1、              运动的的含义：

2、归纳物质和运动的关系：

3、静止的含义

4、静止和运动的关系

二、运动是有规律的

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认识什么是规律？

材料说明了什么？

规律：

材料说明了：

知  识  测  评

一、        单项选择题：

1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于(    )

a、离开物质谈运动的唯心主义观点         b、离开运动谈物质的形而上学观点

c、把物质和运动结合起来的观点       d、神创论观点

2．物质和运动的辩证关系是(     )

a．物质是运动的主体            

b．所有的物质都是运动的

c．所有的运动都是物质的运动    

d．所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动

3、下列现象中，属于规律的一组是：

⑴ 人不为已，天诛地灭　     ⑵  新陈代谢          ⑶ 大雁冬天南飞春天北返    123

 ⑷  阶级斗争规律     ⑸ 春夏秋冬四季的变化。     ⑹ 商品以价值量为基础实行等价交换               ⑺ 生产关系一定要适应生产力的发展       ⑻ 苹果落地      ⑼ 市场上商品价格时涨时落           ⑽ 水往低处流     ⑾  种瓜得瓜，种豆得豆

a  ⑴⑸⑼       b  ⑶⑸⑻     c  ⑺⑽⑾    d  ⑵⑷⑹⑺

4、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明(    )

a．宏观天体的运动是有规律的            b．自然界事物的变化发展是有规律的

c．人类社会的变化发展是有规律的     d．人类认识的发展是有规律的

5、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，据此回答以下两题：

 “揠苗助长”的错误主要在于：

a.夸大的规律的客观性

b.忽视了人的主观能动性和创造性

c.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性

d.夸大了客观条件对主观能动性的制约

6、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：

a.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律

b.他具有创造思维，认识了一切规律

c.规律具有客观性和普遍性

d.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律

二、多项选择题：

1、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中。”这句话是说（     ）

a．事物的变化是捉摸不定的

b．事物的运动是绝对运动和相对静止的统一

c．运动是物质的唯一特性

d．对立统一是各种运动形式的普遍现象

2、“苹果落地、水往低处流、地球围绕太阳转等等,这都是规律”。这种判断（     ）

a．否定了规律是事物运动过程中的本质联系

b．混淆了事物的本质与现象的区别

c．认为规律是不可认识的

d．没有透过现象把握本质

教与学的反思

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