教学目标 一．知识目标 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 二．能力目标 能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。 三．情感态度价值观目标 愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始...
第六课 依法保护青少年健康成长[教学目标 ] 一、认知目标 ：1 识记:(1)未成年人的含义 (2)我国法律保护未成年人的基本原则 (3)家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义 2 理解:(1)从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护职...
教学目标 知识与技能： 提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力过程与方法： 本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。情感、态度与价值观： 使学生充分认识我国的...
教学目标 知识与能力： 通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。过程与方法： 结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到...
教学目标知识与技能： 掌握我国法律规定的对违反环境法行为的制裁方法，以及中学生自觉履行保护环境义务的努力方向。过程与方法： 学习用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，提高辨析能力；用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环境保护活动的能力。情感、态度与价值观： 依法治理环境的学习，初步培养学生...
教学过程 ： 整堂课以学生为主体，学生根据自己掌握的材料以教学内容为线索，相关内容组分别进行成果交流，由于每个组收集的材料不一定全面涉及全部教学内容，所以这个过程是一个共同分享成果的过程。在交流中，获得对全部知识的进一步了解，教师则当好引导者和组织者，有计划的推进教学内容。 第一步：对环境及其要素进...
教学目标知识与技能： 识记犯罪的三个特征，我国法律责任的种类。了解刑法、犯罪及应受到怎样的惩罚。过程与方法： 学习用对比的方法认识主刑和附加刑，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。情感、态度与价值观： 通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪的社会危害性，增强学生的法律意识。 教学建议教材分析 本框是...
教学目标 认知目标 使学生弄清以下概念；公共安全、社会管理秩序。初步掌握以下知识：法律规范作用的表现，法律规范和协调人际关系，我国法律在维护社会公共秩序方面的作用，扰乱社会公共秩序的危害。识记治安管理处罚条例中有关维护公共秩序、公共安全、社会管理秩序的规定。能力目标 提高学生新闻记者教材的能力。因为...
教学目标知识要求：社会主义法律的含义，社会主义道德的核心和原则。理解要求：列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德具有共同的目标。运用：对提高道德水平有助于公民守法、护法，谈谈个人的体会和认识。能力要求：培养学生初步的辩证思维能力，能正确理解社会主义道德与社会主义法律的关系，为进一步提高学生的法...
教学目标知识与能力： 在教学中，懂得我国公民的基本权利和义务是由宪法规定的；了解以宪法为核心的权利保障体制及其主要内容包括立法保障和司法保障；能列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。过程与方法： 在阅读宪法有关章节后，能将公民的基本权利进行简单的归纳；能对照社会生活的实际，大...
教学目标知识与技能： 我国宪法对社会主义经济制度的规定及几个重要法律法规的名称。过程与方法： 在掌握以上内容的基础上，通过教材所给材料和思考小栏目，培养学生的阅读与理解能力；并能通过自己的亲身经历或所见所闻，依据相关的法律法规分析说明经济建设离不开法律和我国法律保护社会主义的公共财产。情感、态度与价...
教学目标知识与技能： 提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力过程与方法： 本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。情感、态度与价值观： 使学生充分认识我国的未...
教学目标知识与技能： 的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。过程与方法： 在明确讲述的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。情感、态度与价值观： 引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增...
教学目标知识与技能： 本框主要阐述了第三课关于法律对经济建设规范、保障的保障作用，充分体现了法律依靠国家强制力保证实施这一重要特点。如果说，第一、第二框强调的是应该做什么，重点突出了法律对经济的引导、规范功能，那么这一框则强调禁止做什么，意在体现法律的保障功能--制裁惩罚经济犯罪行为，保...
教学目标知识与技能： 了解环境问题的表现，理解人类活动对环境产生重大影响及环境问题的危害。过程与方法： 初步学习用历史的观点看待环境问题，用联系的观点认识环境问题的危害，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。情感、态度与价值观： 通过学习环境知识，认识环境问题的严峻，增强学生的环境意识。 教学建议重...
教学目标 知识与技能： 的含义、内容、作用，增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。过程与方法： 在明确讲述的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。情感、态度与价值观： 引导学生珍惜和运用自己的合法...
[教学目标 ]认知目标：通过教学，的必要性以及如何，提高辨别是非的能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。思想觉悟目标...
教学目标知识与技能： 了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。过程与方法： 通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学...
教学目标知识目标 识记： 1．法律的涵义。 2．我国制定法律的主要方式。 3．对社会全体成员具有普遍的约束力是法律的特征之一。 理解： 列举社会生活中的具体事例，表明由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。能力目标 培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较为抽象的概念。情...
教育教学目标 （一）认知目标识记：《治安管理处罚条例》有关的规定；理解：列举实例，表明社会管理活动中的管理者和被管理者都应依法规范自己的行为；运用：汇集自己的所见所闻，识别妨害社会管理秩序的现象，并认识其危害；养成自觉的习惯； （二）能力目标在了解有关社会管理秩序的法律规定的同时，提高明辨是非...
