第一单元繁荣与开放的社会|第一单元:苏联社会主义道路的探索
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级历史教案】
一、复习目标:了解俄国十月革命爆发的历史条件;知道俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;记忆十月革命的基本史实,俄国十月革命胜利的历史意义;了解苏维埃政府的革命措施;国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎的事实。www.zk5u.com中考资源网了解新经济政策制定的历史背景、内容、实施的意义;知道苏维埃社会主义共和国联盟的成立;第一、二个五年计划的实施和完成; 1936年苏联宪法的制定和意义;认识斯大林模式的积极作用和存在的弊端。www.zk5u.com中考资源网二、构建知识体系1、俄国十月社会主义革命(1)www.zk5u.com中考资源网历史条件①俄国资本主义已过渡到垄断阶段,为社会主义革命提供一定的物质基础;②俄国的落后、各种矛盾尖锐复杂;③俄国无产阶级的组织性,战斗性很强。www.zk5u.com中考资源网而且有比较成熟的布尔什维克党的领导;④沙俄参加了一战,经济崩溃、促使各种矛盾空前激化,加速了革命的爆发;(2)www.zk5u.com中考资源网经过时间: 地点: 领导人: 指挥部: 反动巢穴: (3)www.zk5u.com中考资源网结果 推翻了 建立了 巩固了 (4)www.zk5u.com中考资源网苏维埃政府的新举措:(5)www.zk5u.com中考资源网苏维埃政府巩固政权的措施:(6)www.zk5u.com中考资源网意义:三个"一",两个"了".2、对社会主义道路的探索新经济政策:(1)www.zk5u.com中考资源网背景:(2)www.zk5u.com中考资源网时间:(3)www.zk5u.com中考资源网内容:允许 ,大力发展 .具体:农业方面, 工业方面, 商业方面. (4)作用:调动了 的生产积极性,促进了 苏联二三十年代的社会主义建设:(1)www.zk5u.com中考资源网领导人: (2)www.zk5u.com中考资源网时间:(3)www.zk5u.com中考资源网内容: 年,两个五年计划,重点是发展 ;与此同时,进行 集体化建设.(4)www.zk5u.com中考资源网 年宪法宣布苏联是 ,标志着苏联高度集中的 体制的形成,被称为 模式.斯大林模式:形成的原因:外有 包围,国内 落后。www.zk5u.com中考资源网对它的评价:第一,在一定的历史阶段里发挥过积极作用。www.zk5u.com中考资源网第二,这一模式存在着严重的弊端:优先发展 ,造成 长期落后;片面强调 ,造成产品 ;因国家从 手中拿走的东西太多,造成 ,农业生产 ;经济发展 。www.zk5u.com中考资源网在最后的小字部分对斯大林模式做了如下评价:“随着时间的推移,斯大林模式的一系列弊端日益暴露出来。www.zk5u.com中考资源网从长远看,它严重阻碍了苏联的进一步发展。www.zk5u.com中考资源网”可以联系<社会主义国家的改革与演变>一单元的相关内容.三、自我测试:1、列表:1917~1936年苏俄(苏联)历史大事年表时间重大事件1917.31917.11三年国内战争时期19211922年底开始执行第一个五年计划19362、将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比名 称时 间性 质革命任务结 果二月革命资产阶级民主革命推翻 两个政权并存十月革命无产阶级革命推翻 建立社会主义制度选择题1、推翻俄国沙皇专制统治的历史事件是 ( )a、二月革命 b、19xx年革命c、十月革命 d、1914--1918年革命2、1917年俄国二月革命和十月革命都是哪一个党派领导的?( )a、孟什维克党 b、布尔什维克党c、社会民主党 d、共产党3、十月革命纪念日是a、10月1日 b、10月7日c、11月6日 d、11月7日4、世界上第一个社会主义国家是 ( )www.zk5u.com中考资源网a、沙俄 b、苏俄c、苏联d、俄罗斯5、十月革命就其斗争形式而言,其基本特征是 ( )a、暴力基础上的和平夺权 b、暴力夺权c、和平夺权d、从农村到城市夺取政权6、下列事件中,改变了社会性质的是 ①彼得一世改革 ②1861年改革 ③俄国二月革命④俄国十月革命 ( )a、①② b、②④ c、②③ d、①④7.苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位是在a.1928年b.1932年c.1936年d.1937年8.苏维埃俄国开始实行新经济政策的时间是a.十月革命胜利后的1918年b.内战结束后的1921年c.成立苏联时的1922年d.列宁逝世时的1924年9.下列各项中,对苏俄新经济政策的不正确表述是a.用余粮收集制代替粮食税b.掌握国家经济命脉的大的厂矿企业仍归国家所有和经营c.允许私人和外国资本家经营一些中小企业d.大力发展商品经济10.苏维埃社会主义共和国联盟成立于a.1917年b.1920年c.1922年d.1923年11.苏联的全称是a.苏维埃社会主义共和国联盟b.苏维埃社会主义俄国联盟c.俄罗斯联盟d.苏维埃联盟12.20世纪20年代起领导苏联人民进行计划经济建设的领导人是a.赫鲁晓夫b.斯大林c.季米特洛夫d.列宁13.连线题:a.1922年 ①苏联经济已恢复到战前水平b.1924年 ②苏联开始实施计划经济c.1927年 ③苏联全国基本上完成农业集体化d.1928年 ④苏联成立e.1937年 ⑤列宁不幸逝世复习后记:
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjilishijiaoan/1030.html
-
【第一单元列方程简单解决实际问题三】第一单元列强的侵略和中国人民的抗争详细阅读
第一单元 列强的侵略和中国人民的抗争一、学习目标(心中有目标,你就会走向成功!) 1 .掌握鸦片战争、第二次鸦片战争、收复新疆、甲午中日战争和八国联军侵华战争知识; 2.认识到鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争使中国由封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会;3.认识到鸦片战争是中国近代史的开端;认识到...
-
[最可爱的人]最可爱的人详细阅读
第2课 ●教学目标一、知识目标1 掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2 了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。二、能力目标1 通过对抗美援朝战争胜利意义的分析,培养学生分析问题的能力。2 通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述,培养学生口头...
-
波斯语课 苏联|第10课苏联的改革与解体详细阅读
一、赫鲁晓夫改革1953-19641、背景:斯大林模式日益僵化,其管理体制的弊端日益暴露出来,逐渐成为社会发展的障碍。2、内容:1)经济方面:工业,对经济管理体制进行改革;农业:p612)政治方面:a、批判个人崇拜b、平反冤假错案c、允许揭露斯大林时期社会阴黑面的文学作品公开3 结果:改革失败,19...
-
[席卷全球的工业文明浪潮]第六单元席卷全球的工业文明浪潮第三课《汇入工业文明大潮的中国》教案详细阅读
第六单元 席卷全球的工业文明浪潮第三课《汇入工业文明大潮的中国》教案第一课时教学要求:依据课标准4-3 列举近代历史上的重要事件与人物,说明它(他)们在社会变革中的突出作用,教学中要求学生分析这些历史事件对中国历史进程的深远影响,看清殖民主义的侵略本质,揭露清朝政府的腐败无能,理解落后就要挨打的道理...
-
[第7课伟大的历史转折教学设计]第8课伟大的历史转折教学案详细阅读
一、选择题1 下列不属于十一届三中全会内容的是a 确立解放思想、实事求是的思想路线 b 停止使用“阶级斗争为纲”的口号c 实行改革开放 d 把邓小平理论确立为党的指导思想2 中国历史进入社会主义现代化建设新时期的标志是a 新中国的建立 b 三大...
-
【初二上册历史绩优学案】初二历史上册复习学案(第五单元)详细阅读
第五单元 人民解放战争十八、重庆谈判与内战爆发(一)、重庆谈判:1。背景:(1)全国人民渴望和平、民主(2)美国扶蒋反共(3)蒋介石“假和平、真内战” 2.经过:(1)时间:1945年8月; 人物:毛泽东、周恩来、蒋介石等。 (2)目的:蒋:欺骗舆论,赢取准备内战的时间。...
-
第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行_第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案详细阅读
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行【学习目标】1、 通过本课的学习,使学生掌握以下基础知识:英法联军洗劫圆明园、俄国侵占中国大片领土,太平天国农民起义。2、 通过学习太平军抗击洋枪队的史实,进行爱国主义教育,使学生认识到:中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统。【重难点】英法联...
-
内战烽火剧本_第18课内战烽火详细阅读
第17课 内战烽火教学目标 基础知识了 解抗日战争胜利后的国内形势和内战初期战局的演变掌 握美蒋勾结、重庆谈判、内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山能力训练过程方法识别插图处理信息从课文和插图中搜集有关资料,认识美蒋勾结的实质、中共的正确对策,理解中共为争取和平民主所做的努力(两手准备...
-
【把我们的血肉筑成我们新的长城】把我们的血肉筑我们新的长城详细阅读
第19课 教学目标 知识与能力 简述七七事变的史实,说出驻卢沟桥守军英勇抗战的故事,知道中国全民族抗战从此开始。 了解侵华日军南京大屠杀等罪行,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 过程与方法 搜集有关中国军民英勇抗战、侵华日军暴行等方面的图片、文字资料等,学习收集历史...
-
[第12课星星之火]第12课星星之火,可以燎原详细阅读
第12课 星星之火,可以燎原教学目标 基础知识了 解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌 握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点,理解以退为进策略的正确性,认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史...