【真实是文章的生命】真实——文章的生命

杂文收录 2025-09-18 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--杂文收录】

 

 

                宜兴市新芳中学    韩建军

假花尽管美艳,但缺少生命的活力;假话尽管动听,但缺乏生活的激情,虚假的作文面目可憎!长久以来,假大空的现象一直充斥着中学生的作文,很少听到他们发自内心的声音!学生的写作水平徘徊不前,学生的写作热情有减无增,还学生以真诚,还作文以真实,是每一位语文教师义不容辞的责任,因为真实是文章的生命!

好文章有很多标准,好作文也有很多写法,但万变不离其宗:选材真,情感真,语言真,才是真正意义上的作文,才是创造性的思维活动,否则,就犹如剪彩为花,刻纸为叶,不可能有生命活力。基于这样的认识,长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为追求的重要目标。实施素质教育以来,这一点更是前所未有地受到重视。不仅如此,新近颁布的《全日制语文课程标准》也多处强调中学生写作要感情真挚,感受独特,体会真切。这对于提高广大中学生的人文素质,提高语言交际能力,提高写作水平都具有很强的指导意义。

(一)材料的大致真实

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材,其实他们是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”大千世界,芸芸众生,只需留意,便会精彩纷呈:校园生活,快乐与忧愁同在,只要留意,便有精彩;家庭生活,得意与失意同存,只要会意,便成精彩;社会生活,亮丽与灰暗同在,只要在意,便常精彩!其实,生活处处,精彩常在,只要留意,便有精彩!体验生活,品味人生,留住美丽,用心为文,作文的世界必会无比广阔,焕然一新!一沙一世界,一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇,根本不必舍近求远、存伪去真!

诚然,来自生活的材料可能不会很典型,可经过你的技术处理,也能化腐朽为神奇!中央电视台的“实话实说”够真实的了吧,可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此,它并非生活的简单实录,它完全可以进行加工处理,使来自生活的素材更典型,更有说服力。有一次,我班一个女同学在课上突然晕倒,老师和同学送她上医院治疗。第二天我布置写一篇作文,题目叫《感人的一幕》,结果全班一大半人写的是这一素材,其中有好些人都加入了自己的想象,使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练,使得每一位学生都有话可说,这在以往的训练实践中是从未有过的。而且,通过训练,我觉得学生还是可以掌握素材加工的火候的。《全日制语文课程标准(实验稿)》对7——9年级的写作要求中第三条就是:多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。 不错,生活还是多彩多姿的,只要做生活的有心人,相信你的作文必会“材源滚滚”,才思如泉涌!用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去体会,相信你的作文也会有别样的传奇!

(二)情感的绝对真实

作文绝不是无病的呻吟,东施的效颦。好的文章必然真情四溢,

虽然我们的中学生达不到作家们炉火纯青的写作水平,但是,学生们的情感世界同样是多彩多姿的!他们完全可以写出感人肺腑的美文。《全日制语文课程标准(实验稿)》对7——9年级的写作要求中第二条就是:写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。 可事实上,我们许多同学在写文章的时候,缺少真情实感,缺乏激情的投入,很难想象,一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文,必能引起读者的共鸣。精诚所至,金石为开。还是那次作文《感人的一幕》全班写得最好的就是那位生病的女同学,因为她是这次事件的参与者,她有着真切的心理体验,她真正感受到了人间的温情,她的情感洋溢在文章的字里行间,没有丝毫的矫揉造作,她的语言完全是从自己的内心深处流淌出来的,这种神圣的情感感动着自己,也感染了别人。真情投入,心灵交汇,必能造就文章的精品!投入地写一次,你也会有神来之笔!

《全日制语文课程标准(实验稿)》在写作的总目标中就已明确提出:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

高尔基说:“语言是文学的基本材料,文学是语言的艺术。”作文语言不仅仅是生活语言的简单实录,也需经过技术处理,使之更典型。第一,词语需经过锤炼。“词必己出”,“务去陈言”(韩愈语)古人锤炼语言可谓是呕心沥血:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。” 卢延让说:“吟安一个字,拈断数茎须。”王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字多次更易,先后用过“到”、“过”、“人”、“满”,最后才选定“绿”字。宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,也经过多次改动,著名学者王国维说:“着一‘闹’字,而境界全出。” 沈德潜在《说诗畔语》中也说:“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。” 没有最好,只有更好。永不满足,不懈追求才是我们孜孜以求的目标。

在作文中,我们要为自己的思想找到一个最好的代言人,选择最为恰当的词语。法国大作家福楼拜对他的学生莫泊桑说:“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”选择正确的词语,你的文章会恰到好处;选择高雅的词语,你的文章会超凡脱俗;选择经典的词语,你的文章会光彩照人。第二,语言可经过包装。为了给作者的思想找到一个更好的归宿,根据需要,我们可采取“拿来主义”,化用诗句,仿拟名言,匠心独具,妙笔生花!丰田汽车的广告语言就是一则很成功的仿拟:“车到山前必有路,有路必有丰田车”。“我很丑,但我很温柔”,这是一句颇富人生哲理的歌词。有的同学就仿拟为:“我很嫩,但我很精神”“我很笨,但我很执著”“我很浅,但我很清澈”。还有一位同学在一篇写游善卷洞的散文中仿拟了“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”这一句变为“众石寻奇千百度,蓦然回首,奇景全在灯火幽暗处。”仿拟贴切,不露痕迹,令人拍案叫绝。

王国维在《人间词话》中说:古今之成大事业大学问者,必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处”,此第三境也。我想我们的作文应该是回归真实的时候了,陶行知的名言“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”也永远不会过时,因为真实的才是最美的!真实才是文章的生命,真实才是文章永恒的魅力!

    

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/zawenshoulu/162109.html

  • [如何有效的说课和评课]如何说课和评课

    “说课”是教师在备课的基础上,依据大纲和教材,结合有关的教学理论和师生实际,向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路,具体内容及其理论,实践依据。1 、依据教学纲分析教材,分析...

    发布于:2026-09-12

    详细阅读
  • 草

    家里那棵映山红的花盆里长出了一棵。微青的叶片泛着几缕黄色,那刚刚探出的 芽儿看上去那么的纤弱,仿佛承受不住任何力量的压迫,我对这个一夜之间钻到世上的 小生命产生了怜悯之心,于是打消了拔掉它的念头。 在这冬日的严寒里,一棵小会生长吗? 我时常这样想,并不时为他的命运担 忧起来。贪婪的吸收着阳光...

    发布于:2026-09-12

    详细阅读
  • 操语文科代表|也说语文科发散思维的培养

    柳市 高在一次习题课上,学生被一道诗歌鉴赏题难住了。这道题先给出了莎士比亚的一首诗,接着问对这首诗的中心揭示恰当的是哪一项。答案是“宣传人文主义的博爱思想”,可很多同学却选“表现无私奉献精神”。应该说这是一道难度不大的题,因为诗意很明显体现的是博爱精神,而且莎士比亚是文艺复兴时期人文主义最杰出的...

    发布于:2026-09-12

    详细阅读
  • [中考语文考点梳理]中考语文考前梳理

    中考在即,同学们应该静下心来,认真作一番考前梳理,做到心中有谱,这样才能在考场上发挥出最佳水平。 文言文重在分门别类 中考文言文的考查内容为默写、解释字词、解释句子、课内文言文阅读理解、课外文言文基本内容理解等方面。默写分为共有篇目默写和H版、S版分叉篇目默写。共有篇目的默写应该是有章可循,即H版...

    发布于:2026-09-12

    详细阅读
  • 新课程改革的基本思路|新课程组织与推进的基本思路

    1 本次基础教育课程改革组织与推进工作的基本思路是什么? 从课程改革准备、酝酿到正式启动与实验,整个基础教育课程改革工作的组织与推进体现了国家把基础教育课程改革作为政府行为高度重视的决心,也表现出开放、民主、科学的工作思路与工作程序。 国家高度重视,基础教育课程改革成为政府行为是本...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读
  • [特级教师是怎样炼成的]特级教师怎样炼成

    自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师,可以评为特级教师”之后,成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天,特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征,而且在某种意义上已成为其所在学校教学水平的标志。那么—— 自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师,可以评为特级教师”之后,成为特级教师一直...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读
  • 国家新课程标准的意义_新课程标准的意义和功能

    24 课程标准的意义和功能是什么? 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。从以上规定中可...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读
  • [怎样开发和利用课程资源思政课]怎样开发和利用课程资源?

    一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一,开展当代社会调查,不断地跟踪和预测社会需要的发展动向,以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二,审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源,包括知识与技能、生活经验与教学...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读
  • 语言表达得体教学设计|“语言得体”复习课教学设计

    一、学习内容和教学对象分析 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异,做到语言基本得体 。”(《考试说明》 )这是高考的语言能力考查项目之一。得体,就是指在特定的语言环境中,运用恰当的语言 ,以取得最佳的修辞效果。它要求学生将已掌握的语言知识向能力方面转化。说话要得体, 学生是懂得的,但怎样...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读
  • 研究性学习报告范文|研究性学习的特点

    研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。(一)开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系,而是来源于学生的学习生活和社会生活,立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问...

    发布于:2025-09-22

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计