【新课改对语文老师的要求】新课改对合格语文老师的几点要求

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新课改对合格语文老师的几点要求

三原县新兴中学   霍红艳

长期以来，对语文教学存在一种误解：只要识字就能教语文。一时之间，语文教师人满为患，而语文教师也被定义为“传声机”。在课改实践中，我觉得当一名合格的语文老师并不容易，必须具备以下几点：

做合格语文老师的前提是必须具备极为丰富的学科知识。新的教材，杂取众家，既有历来名篇，又有许多现当代优秀之作，要准确的把握、灵活的运用教材，不但要有深厚的专业知识、一定的社会科学知识，还需有相关学科知识。这就要求我们语文老师必须有丰富的知识储备，天文地理、三教九流、古今中外、上下五千年，纵横八万里，都得略知一二。同时，广泛涉猎与精读细研相结合，吸收多元文化，提高自身修养。只有这样，才能保证课堂上有活水源源涌出，旁征博引、举一反三，才能让学生信服。

做合格语文老师的必备条件是文质兼美的语言表达。语言文字负载着灵动的思想及丰富的情感，语文老师要善于用语言唤起学生的联想和想象，引发他们的情感体验。如我在教学《三峡》导课时：今天，老师想给大家推荐一处景点，那里山势雄奇险峻，港江流奔腾湍急，夹岸峰插云天，那里松柏葱茏，柑橘飘香，风光秀美如画，曾引得许多文人墨客驻足观光，元稹就曾说过曾经沧海难为水，除却巫山不是云；白居易也曾吟道瞿塘峡口水烟低，白城头月向西。……”精炼而优美的语言引了学生，结果自然是师生共同跟随郦道元去游览三峡壮丽的风光。同时，会说的老师自然能教会学生说，天长日久，潜移默化，学生的表达能力自然会提高。但如果教师自己都是“心求遍而未得，口欲言而不能”，又怎能教好学生？所以，合格的语文教师必须有文质兼美的语言表达。

做合格语文老师的核心是：游刃有余的教学智慧，丰富多彩的教学方法，能从容地应对各种教育情境。而教学智慧尤其重要，记得叶澜教授曾说过：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严；没有智慧，就没有尊严。”对此我深有体会。记得一次口语际训练课，学生兴趣不高，无奈，我点名叫起一名学生，他保持沉默数分钟，不说会也不说不会，如此数人，我很生气、着急，但更尴尬，不知如何是好。忽然意识到这是个很好的训练题，就笑对学生说：“我给大家讲个笑话：在一次课堂上，老师叫学生回答问题，可是学生信奉沉默是金，一言不发。老师急了，喊：“你会不会，不会也吱一声！”那同学立刻“吱”。话音一落，课堂顿时活跃起，吱吱声响个不停，我依然笑着看他们表演，学生也立刻醒悟了。从此在我的课堂上，会说的侃侃而谈，不会的则说“不知道”，再无冷场现象发生。

做合格语文教师的关键在于富有激情的授课艺术。曾有人说过：对于语文教师而言，激情是澎湃的热流，它能够丰富学生的情感世界。现在的课堂，以学生为主体，体验为核心，而富有激情的授课艺术，则是激发学生兴趣的关键。记得在听取同行讲课中，问题设计巧妙，学生反应也很好，但我总困执的认为少了点什么。后细一想，缺少的正是激情。“感人心者，莫先乎情”，相对其它学科教师而言，语文教师更重要的是要有一份激情，情感教育是语文教育无声的力量。想想于漪老师文中那两位满怀激情的国文老师，我们或许就会明白激情对于语文教师的重要性。

做合格语文教师还有要有爱心。因为爱即师魂，没有爱，教育就无从谈起。有爱心，才会有耐心，才能精心教育和呵护学生成长，才会对学生宽严相济：宽容而不纵容、严格而不苛刻，才会点拨、引导、赏识学生，才能创设和谐的教学环境，才能保证学生的健康发展。

此外，刚劲潇洒的粉笔字、娴熟的多媒体技术运用等，更能增加合格语文老师的魅力。

总之，做一个合格的语文老师不仅要识文短字，更要明白“吾生也有涯，而知也无涯”，要广泛涉猎、随时学习名师以及身边良师成熟的教学方法和手段，广采百家，为我所用；但不能墨守成规，要不断创造，形成自我风格，让自己“语”的“文”采飞扬，让学生学会“出口成章，下笔成文”终生享用语文学习的种种乐趣。

一位教师在第一次语文课上说：“语文姹紫嫣红，春色无限。多彩的语言、丰富的人文、绵绵的情思、深的哲理，能启智、长见识、陶冶性情、诱发不尽的遐想。语文本身有它独特的魅力，有润细无声的感染作用

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