活动目标：1、理解故事内容，了解熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝的基本特征。2、乐意模仿不同的角色并用动作表示。活动准备：三只熊的头饰、森林、房子、小姑娘的图片。活动过程：一、导入活动师：出示图片，这是什么地方？幼：森林。师：出示小姑娘。咦，小姑娘她怎么了？我们来听听故事里。二、欣赏故事片段，理解故事内容。看...
一、活动的由来： 通过欣赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲望。 二、 活动名称：学诗歌“家”。 三、 活动目标： 1、学习诗歌“家”感受诗歌的美。 2、能大胆的创编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。 3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个...
【活动目标】 1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。 2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。 【活动准备】 幼儿画册。 【活动过程】 一、导入。 1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！ 师：我们小朋友这么快乐，还应该把...
［教材简解］树是幼儿生活中经常可以看到的，是来源于幼儿生活的，幼儿对一些常见的树木也是比较熟悉的，但是对于树真正的一些作用可能还不是很清楚，散文诗《树真好》中从儿童的视角出发，来介绍树的好处，（整篇散文语言优美、文字生动、句式工整，充满童趣，符合大班幼儿的年龄特点和语言学习特点）在帮助幼儿在欣赏散文...
活动目标：1、关注种子的生长，体会动植物之间相互依存的关系。2、大胆选用图形组合的方法表现动植物的主要特征。活动准备：1、幼儿种植时的照片。2、种子ppt课件。3、幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。活动过程：一、回忆种植活动1、观赏孩子自己的种植照片。小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢？...
教学目标： 1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。 2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。 教学准备： 物质准备： 1．散文诗图片，有看雪的经验。 2．轻柔的音乐。 3 小雪花视频。 ?一、演唱歌曲，激发兴趣。 1 请幼儿愉快演唱歌曲。 （播放幼...
活动目标1．大胆猜测故事情节,愿意在集体面前表达自己的见解，理解“突然”的意思。2．通过讨论、游戏，体验“突然事件”带来的意外之趣。活动准备音乐《森林狂想曲》；故事ppt；自制折纸手偶（蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子、霸王龙）活动过程一、倾听故事开始部分，引出“突然”1、今天我们班上来了一位朋友，看，谁来了...
活动过程： 一、 创设情境，感受儿歌内容 1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容） 2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走...
活动目标：1、理解诗歌《大家都爱这个家》，尝试用诗句仿编。2、懂得每个家庭成员都不可缺少，萌发爱父母、爱家庭的情感活动准备：图片两张、录音机 人物木偶三个（爸爸、妈妈、娃娃）经验准备：活动前期引导幼儿家中有意观察过父母长辈在家庭中所做过的事情。活动过程：一 、说说家里的趣事 （环节意图：引发...
设计思路： 其一： 幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可...
教案一：《小马噔噔》 【设计思路】 一、教材价值分析 在中班主题《在农场里》的开展过程中，孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣，特别是马，很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。在《学习活动》的教材中《小马噔噔》的故事深深的吸引了我，故事的主角时孩子们喜欢的小马，整个故事简单易懂，同时故事中还隐藏着...
设计思路： 好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，他们生机勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周围世界。《幼儿园教育指导纲要》中强调：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我也认识到，孩子们的科学探究是从身边事物开始的，日常生活中常见的事物和现象，更能激发他们的求...
目的： 1 欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。 2 懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。 3 能大胆地与他人交往、交流。 准备： 1 根据故事内容绘制幻灯片。 2 每人1个小花籽头饰。 过程： 一、放欢快的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。 二、导入，提问： 师...
活动目标：1 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。3 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。活动过程：一、出示小灰鼠，导入活动。1 出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。2 （播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝3...
设计理念：《纲要》指出：发展幼儿语言的关键是创设宽松自由、积极互动的语言交流环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说，并能得到积极应答。我设计的语言活动《克利的微笑》，让幼儿在看看，猜猜，想想，说说的过程中，大胆自由地和同伴、老师交流，感受语言活动的乐趣，理解故事蕴涵...
活动目标：1、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁？。2、通过游戏能跟着提示一起提问：“新娘，新娘，请伸出你的……”，并发现事物形象的主要特征。3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：1、教学课件2、图片：手、尾巴、鼻子、耳朵3、毛绒玩具大象和兔子各一个，遮盖布一匹活动过程：一、游...
一、活动目标 1．能理解故事内容，学习用较完整的语句回答问题。 2．体验颜色真奇妙的乐趣。 二、活动准备 课件、眼镜若干。 三、活动过程 （一）导入，引起兴趣 师：今天早上，老师接到一个电话，河马老师说森林里正在举行一场争夺冠军的比赛，什么叫冠军？ （二）倾听故事，理解内容...
活动目标：1、理解小树叶说话的含义，体验诗歌的童趣。2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。活动准备：背景音乐vcd活动过程：一、欣赏诗歌，理解含义。1、议一议：你们听过小树叶说话吗？2、听一听：教师有表情地朗读诗歌（配背景音乐《秋日的私语》）3、说一说：小树叶说话，他说了什么？好像告诉我们什...
活动目标1、了解故事主人公的旅行经历，增强自我意识。2、萌生自我激励、独立自主克服困难的愿望。活动准备1、地球仪或中国地图或名胜图片 2、大、小考拉，3、一个蓝色的盒子里面放一面镜子 4、故事图片、实物投影活动流程一、“旅游”话题导入（出示地球仪或中国地图或名胜图...
设计思路： 本活动取材于4~5岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。在第一个环节中选用真实动物的图片，让幼儿能更好的辨认，并在此环节中，将已有的知识经验进行交流巩固。在第二个环节中，让幼儿以“找动物”为契机，即巩固了方位“树枝里”“树干后”“草丛里”，又在游戏中...
