教学目标：1、在买菜的情景中学习3个数字编4道题，理解算式题的意义。2、大胆与同伴分享对蔬菜的认识，能够独立完成自己的任务。教学准备：（认知准备）有逛菜场的生活经验，掌握7以内数的加减法及8的组成 (材料准备)练习纸、水彩笔、水果篮和蔬菜贴绒若干、题卡重点：理解算式题中三个数字的意义 难点：根...
活动目的：1、复习巩固8以内的数数和数字认识；2、目测数群，正确判断8以内的数量；3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。活动准备：1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。3、场景布置：树林，内...
活动目标:1 正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、学习按不同的规律排序。4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：1、果园（树上贴有1——5的点子的不同水果）。2、贴有1——5数字的立体汽车（纸箱做）3、画有1——5点数的水果图若干。车票各三张...
活动目标：1、在欣赏活动中复习6以内的数量、数数、数序，理解数的实际意义；培养幼儿观察力、欣赏力2、激发幼儿对数学的兴趣活动准备：材料准备：数字卡、各种图片认知准备：认识数字v 活动过程：一、欣赏讨论师：今天天气真好，有个小客人要来我们中1班看我们宝宝，会是谁呢？我们一起把它请出来吧。（出示...
活动目标 1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。2、学会发现物体的共同特征，并能表述。3、培养幼儿乐于助人的良好品质。活动准备萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同...
活动目的： 1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。 2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。 3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。 活动准备： 1、课件 2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁 3、幼儿操作用具：操作底板、...
中班幼儿在数的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过程，他们已有了最初的数概念（数数、排序、……），开始理解数的实际意义。为了帮助我班幼儿提升自己这方面的能力，丰富他们的数经验， 我根据农村幼儿生活经验的特点，选用了他们在日常生活中接触机会多、熟悉的、易于理解和接受的蔬菜为本次...
活动目标：1 理解表格上符号与空间的对应关系。2 学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。活动准备:1 小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。2 只有轮廓线的房子图案挂图一张。3 与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。4 心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。5 标有四种不同位置的田字形...
活动目标：1 感知绳子的不同长度，学习比较绳子长短的方法。2 学习借助格子图确定路线的长度。3 能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。活动重点：学习比较绳子长短的方法。活动难点：学习借助格子图确定路线的长度。活动准备：1 绳子两组（ 参见：p26 附一附二）2 操作材料：第19页《比比谁的长》、...
活动目标： 巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。 活动准备： 画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。 在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。 幼儿人手一只没有画点的...
活动目标：1 愿意参加活动，对数学活动感兴趣2 能正常说出“5”以内各数的相邻数3 理解相邻数之间“少1”和“多1”的关系活动过程；一 幼儿尝试打开密码箱1、请个别幼儿尝试打开密码箱，发现箱子的秘密2、提问：(1)能打开吗？为什么？(2)箱子的锁在哪里？和以前认识的锁有什么不一样？3、小结：...
一、活动目标：1、准确感知8、9的数量。2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。二、活动准备：教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组...
设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出“能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律”。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们掌握abb和aab的规律排序。活动目标： 1．在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按abb或aab的规律排序。 2．尝试用不同的组合形式创...
一、设计意图： 学习数的形成是这学期中班的重点和难点。《纲要》中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。根据《纲要》的精神和要求以及本班幼儿的具体情况，我主要以情境和游戏来进行教学，通过直观的ppt动画、动手操作、游戏活动让幼儿感觉特别...
活动目标：1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。3、培养幼儿的观察力和比较力。活动重点：比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。活动难点：能大胆描述自己的排列顺序。活动准备：1、长短不同的4个纸条 2、长颈鹿爸爸、妈妈、...
设计思路： 中班幼儿刚刚开始接触数字，对于数字所表示的意义并不清楚，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1-5的序数，理解数字的有序性。可以发展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的发展。学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的...
活动名称 数学活动：动物运动会 （5以内序数） 设计者：曾茵 活动建议 活动目标 1、通过参加动物运动会，变徐游戏变学习，对序数产生兴趣。 2、能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列顺序。 3、区分基数和序数的含义，学习用序数词（第几）表示5以内物体排...
活动目标： 1 巩固各种图形的特征，能区分正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形等。 2 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。 3 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备： ppt、幼儿操作材料活动过程：一、复习几何图形——老师：小朋友们，今天我们班来了很多的小客...
活动目标：1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发现不同的排序方法。2 、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。活动准备：1、教具：实物投影仪2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色排序） 大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排序）排序卡人手一张活动...
设计意图： 经过最近对新《指南》解读的学习，让我知道了“数学认知的学习就是让孩子们感知生活中数学的有用和有趣”“能解决日常生活中需要用到的数学问题”，所以我这次所设计的活动体现了生活化、游戏化、低结构化。 生活化体现在： 1、创设幼儿熟悉的生活情境——过生日； 2、爸爸妈妈给娃娃送生日礼...
