[大班数学活动好玩的扑克牌]中班数学活动:好玩的扑克牌
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活动目标: 1.通过游戏正确感知6以内的数量。 2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。 3.在游戏活动中,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.教师自制一组大的扑克牌,幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品) 2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。 3.数字1~6若干。 活动过程: 一、幼儿能点数6以内的数。(找座位) 1.老师:小朋友们,今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩,来,开着我们的汽车出发吧。(听着音乐,开着汽车进场) 2.小兔的工厂到了,他给我们每人准备了一张门票(教师发门票),小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦,你的门票上是方块呀,那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢? 请幼儿介绍门票上有几个图形。 3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?) 4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子,看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了? 今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形,就找贴有数字几的椅子。 5.幼儿寻找座位。 二、观察和操作扑克牌,感知6以内的数。 1.观察4张完整的牌。 你们看,小兔工厂里的牌可真多,有的大、有的小。仔细观察这些牌,你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字) 小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。 2.最近,小兔的工厂太忙了,还有许多牌没有做好呢?瞧,这儿有一张(出示一张示范牌) 提问:它上面有什么?缺少什么呢?牌的左上角有数字6,和心型 ,那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作) 3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。 再看看这张牌,你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。 4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿就请你到后面的操作台旁,从篓子里拿一张牌做一做。 5.幼儿操作,教师巡视。(图形贴数子、标记) 6.做好的小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。 7.小朋友们快来呀,这儿还有一些半成品的牌呢,我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形) 幼儿操作,教师巡视。 8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来,我们等等其他的小伙伴。 我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查) 三、玩扑克牌游戏 小朋友们真能干,把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了,开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。 1.瞧,地上有数字1、2、3、4、5、6 数字1就是扑克牌1的家 数字2就是扑克牌2的家,数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响,张老师就要洗牌了,音乐一停,扑克牌就要找到自己的家。(音乐响) 张老师看看,这是数字1的家……(检查) 2.小朋友们,扑克牌还有什么不一样?(图形)对,扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花,我们这一次按图形找家。 (出示4张小椅子)这就是红桃的家,黑桃家在这儿呢,这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家) 检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?…… 3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队,谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。(排序) 4.小朋友们,这个排序呀,在我们玩牌的时候是最大的,叫同花顺,小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看,我们的同花顺大不大? 5.小朋友们,我们排着队伍回家吧,和客人老师再见。
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活动目标: 1 学习用观察 , 比较的方法 , 判断数量之间的多,少,一样多; 2 正确感知 7 以内的数量 ; 3 体验数学游戏的快乐 ; 活动准备 : 1 四个纸箱 , 四个动物毛绒玩具; 2 四把锁和钥匙分别标有数字; 3 作业单 , 记...
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