活动目标：1乐意和老师同伴一起探究，共同观察广告纸落下来的不同现象。 2乐意把观察到的现象用语言或体态动作等告诉大家。活动准备：广告纸、记录纸、竹蜻蜓、纸飞机。活动过程：一、和幼儿讨厌生活中的广告纸，感知广告纸的作用。师出示广告纸，并提问：师：看我给你们带来了什么？师：你们在哪儿见过呢？...
一、设计思路上周一的早晨，一位家长为孩子交完生活费，我顺手放进提包里，一会儿，只听见“啪”的一声，我的包盖自动合上。这一声响引起了班上孩子们的兴趣，他们纷纷跑过来问：“老师，你的包盖怎么会自己合上呢？”看着孩子们充满好奇的眼神，我又伸出手去打开包盖，“啪”的一声，包盖又自动合上。这更引起了他们...
设计意图：游戏是幼儿的天性，而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，探索玩多米诺骨牌，有助于幼儿主动学习。多米诺骨牌我们幼儿接触的不多，面对这种新颖的材料，结合我的研究课题“科学活动中教师的介入”，我预设为：（第一步）材料介入，通过看、摸、比方式，让幼儿对材料的特性有了一个深入的了解；（第二步...
活动科目： 科学 活动内容： 声音处处都有 活动目标： 1 感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音。 2 学说“这是……发出的声音”。 3 培养幼儿对事物探索的兴趣。 活动重难点： 重点：感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音。 难点： 学说“这是……发出的声音...
设计思路： 近期，我们班在开展“七彩世界”主题活动，丰富多彩的世界进入了小朋友的视野，聚焦了他们的视线。大千世界的多姿多彩引发了幼儿探究的欲望。在日常生活中的一次游戏分享时，孩子们都觉得游戏时的声音太响了，收玩具时也很吵的。对幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。为了帮助孩子进一步认识生活中“声...
【活动目标】 1、理解故事，知道黑夜是不用讨厌和害怕的。 2、敢于面对陌生的事物，会采取正确的方法和态度。 【活动重难点】 重点：理解故事，知道黑夜是不用害怕和讨厌的。 难点：在故事阅读与操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕与讨厌的）、积累认知（各个房间的用具与用品）。...
活动目标：1、体验游戏活动带来的乐趣，激发探索的兴趣；2、能通过以自我为中心或借助物体来辨别方位并完整地表达方位；3、学习方位：上、下、前、后、里、外、旁边活动准备： 各种塑料小动物、小盒子若干个。活动过程：一、小手拍拍游戏初步感知方位教师引导幼儿边唱歌边进行拍手游戏，分别唱（鼻子、屁股、牙齿...
活动目标：1．在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。2．能用两种颜料调配出第三种颜色。3．对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。（在《指南》目标3在探究中认识周围事物和现象要求幼儿能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。）活动准备：1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜...
活动目标： 1、通过操作探索，感知磁铁的基本特性，认识并喜欢玩磁铁。 2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题，培养幼儿探索兴趣和思维能力。 活动准备： 1、幼儿人手一块磁铁；2、每组数种材料（内有木棒、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等...
设计意图：春天到了，这是个播种的季节，幼儿园里多出了一块地，准备来播种。但家长平时不会特意的去帮助孩子关注各种种子，让孩子带自己认识的种子来播种，这就难倒了孩子们，因此，设计了这个活动，让孩子认识种子，并了解哪些瓤可以平时种，哪些不可以。重难点：分辨各种种子活动目标：1、乐于探索生活的乐趣。2、分辨...
活动目标： 1 了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。 2 乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。 活动准备： 菜地里拔萝卜经验、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、（颜色标记） 活动过程： 一、导入活动 t：我们去菜地...
活动名称：蔬菜的形形色色领域：科学活动背景： 本活动选自《幼儿园整合课程》中班下学期“蔬菜派”的主题。在活动进行之前家长们带孩子参观市场，认识各种各样的蔬菜。孩子们在我们的植物园里学习种菜、收菜等，还初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知识。然后再利用今天的这个活动，把对蔬菜的已有经验进行一些...
活动设计背景 电话是日常生活中传递信息的一种通信工具，电话几乎每个家庭都有，孩子们在熟悉不过了。但有一次，我路过一个ic磁卡电话旁，看见有的小孩对它表现很好奇，我就走上前问他们：“知道这是什么吗？”孩子们却摇摇头，为此我发现随着时代的进步，孩子们对有的电话没见过，也不了解，为...
学习目标． 了解蝴蝶的外形特征。． 通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。活动准备． 幼儿搜集的蝴蝶图片。． 不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。． 图画纸、彩笔。活动过程学习领域： 形式 ：集体 小组1 ...
活动目标：1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力; 2、学习分类，观察比较果核的不同。3、在集体前面用清楚的语言表达自己的发现。活动准备：各种果实的果核活动过程：一、导入活动1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?2、教师：在我们吃的水...
一、设计思路： 《指南》中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，《纲要》也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主...
【设计意图】 鸡蛋是孩子们每天都要接触到的，但生活中孩子们接触到的基本都是加工过的熟鸡蛋，如炒好或煮好的鸡蛋。“在生活中学习”是我们一直倡导的教育理念。设计此次活动的目的不是让孩子们了解鸡蛋为什么能变熟，而是要在孩子们的脑海中留下这样的映像：只有动脑思考，大胆动手探索才能解决问题；同一个问题有不...
设计意图： 皮亚杰认为：“学前儿童科学教育的重要价值在于幼儿对幼儿观察能力的训练”。观察是幼儿感知事物、物体最直接的方法。本班幼儿对周围事物和生活中物体有极大的兴趣，喜欢问许多问题。但在科学活动中往往只满足于反复操作的过程，还不善于有目的地进行观察。 本节活动《西红柿和...
活动目标１ 感知种子的生长部位，初步了解种子的特殊传播方式。２ 通过操作、探索，对植物构造产生兴趣。活动准备和幼儿一起收集农村比较常见的植物、根据幼儿收集的植物制作ppt课件（苍耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料活动过程1 通过观察，引起兴趣想一想，这些植物里面藏着什么小秘密？2 积极探索，发现种子...
活动目标：了解核桃等坚果坚硬的特点 在游戏中感受科学活动的乐趣活动准备:核桃、开心果若干；若干种坚果图片；两把铁锤子；剪刀、钳子、螺丝刀各一把；八宝粥空瓶子(教师与幼儿每人一个)；盒子一个（供放核桃壳）《米奇妙妙屋》动画开头视频；《小海军》的音乐活动过程：一、引出主题今天我们一起来...
