主题活动教案_主题活动:大雨和小雨

幼儿园活动设计 2024-04-14 网络整理 晴天

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活动目标:

1欣赏歌曲,感受大雨、小雨的不同音乐情境。

2.能用大小不同的音量、肢体动作表现大雨和小雨的区别,探索铃鼓的不同演奏方法。

活动准备:

幼儿有观察过大雨和小雨的情形,聆听过他们的声音以及使用铃鼓的经验。

1.铃鼓幼儿人手一只。

2.音乐cd或磁带。

活动过程:

一、回忆有关下雨的经验,引发对大雨、小雨的探讨。

    1.教师:你们见过小雨吗?下大雨是什么样的?下小雨又是怎么样的呢?它和大雨的声音有什么不同?

二、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》,感受大雨、小雨的不同音乐情境。

1.教师一边做动作,一边用较慢的速度清唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。

2.感受大雨、小雨的不同音乐情境。

——教师:大雨的声音是怎样的呢?小雨的声音又是怎样的呢?

3.教师带领幼儿演唱大雨和小雨的声音,并用动作表现。

4.教师再次清唱歌曲,幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

三、根据大雨和小雨的不同音色和节奏,探索铃鼓的不同演奏方法。

1.教师出示铃鼓,引导幼儿探讨怎样表现大雨、小雨的音色。

——教师:怎样演奏铃鼓,使它发出的声音像大雨呢?

——教师:怎样演奏铃鼓,发出的声音像小雨呢?

2.引导幼儿空手模仿铃鼓演奏大雨、小雨的方法。

3.完整演唱歌曲,并引导幼儿尝试分别在“哗啦哗啦”、“滴答滴答”中加入铃鼓的演奏动作,表现“大雨”、“小雨”。

四、在音乐中演奏。

1.教师可通过眼神和动作信号,引导幼儿跟随音乐演奏,并在不演奏时学会控制住铃鼓,使其不发出声音。

2.幼儿分组演奏。

——幼儿分成大雨组和小雨组,在教师的语言提示和动作指挥下,尝试准确地演奏自己的角色。

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