教学目标 1．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。2．会说“上课的时候，我们要专心听讲”。3．学会正确的坐姿。重点、难点1．教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。2．教学难点 ：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。教学...
坐井观天》第二课时教学设计鹿城小学教师 张玲 课时目标： 1、理解“坐井观天”的含义。 2、辩证地认识“井底之蛙”。 3、懂得对有缺点的人，应当给予帮助。教学过程 ： 一、引出青蛙 1、同学们，昨天张老师已经带着你们痛痛快快地读过了这篇课文，这是一篇非常有意思的课文。谁来读读课题？（教师随即板书...
《a o e 》教学设计三（第一课时） 教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a...
教案示例识字学词学句（二）1 教学目标： 1．学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。认识“威、武、凶、猛、顽”5个字。 2．正确、流利地朗读短文。 3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。 4．认识顿号。了解“有……有……还有……”的用法。 教学过程：第一课时 一、情境导入...
《做太阳钟》教案示例 教学目标： 1．随文借助拼音识字。 2．了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。 3．试着动手制作一个太阳钟。 4．能给大家介绍自己做的太阳钟。 教学重点、难点： 了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。 教具准备：...
《马莎长大了》教学设计 教学目的： 1、通过本课学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力。 2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义，激发学生的成长意识。 教学重点、难点： 重点是认读生字；难点是让学生明白“长大”的意义。...
1、培养学生的识字兴趣。2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心地观察，主动认字。3、通过读句子巩固、积累对“越 ……越……”句式的用法。二、教学重难点： 1、 培养学生的识字兴趣。 2、 让学生在生活中识字。三、教学准备：电脑课件、学生搜集商标、 四教学过程...
22、云房子 22、云房子教材分析：本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更 显得洁净、艳丽。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子，在天空中快乐地飞来...
江苏海门市海门实验小学 陆锦华【分析学生】第一次正式接触识字课，心中一定有着异样的新奇感，也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟，就等着课堂上得到教师的肯定；也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字，跃跃欲试之心可想而知。【教学目标 】1．能正确、流利、有感情地朗读课...
北京市西城区阜外一小 刘冬霞【教学过程 】一、导入 秋天到了，树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。（一）复习z c s课件 我们摘下一个苹果，把它放到篮子里。 看! 篮子里蹦出了什么？ 我再摘一个放进去，又蹦出了什么？ 再看! 是什么？ 哦! 原来是昨天学的三个声母，谁来读读...
教案示例12 教学目标： 1．学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、巧、硬、止、争”5个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 教学过程第一课时 一、揭示课题，导入 新课。 1．今天，我们学习新课《》。 2．华佗...
第一课时 我是小学生了【教学目标 】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程 】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同...
11、我多想去看看一、 教学目标 1、 认识13个生字，会写广、升、足、走4个字，认识2个偏旁2、 正确流利朗读课文，背诵课文3、 理解课文内容，激发热爱北京，祖国的思想感情二、教学重点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京祖国的思想感情三、教学难点 ：长句子的读法四、教学时数...
《菜园里》教学设计 第一课时 教学目标 ： 1、认识14个生字。2、正确、流利儿歌朗读。3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 教学过程 ：一、创设情境，激发兴趣。1、今天老师带大家去一个地方参观，你们高兴吗？去哪儿呢？（课件）大家说，老师带你们去什么地方？2、教师板书课题。读课题。3、大家看...
武汉市育才小学 屈小青 李莉《画》是人教社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。在教学本课时，要引导学生通过诵读...
教学要求1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点使学生明白自己已经是小...
主持人：人教版小语实验教材（第一册）对“汉语拼音”作了较大的改革：教材内容的组织更加科学；安排了意境优美的情境图，有效地整合了学习内容；编入了儿歌，把学习拼音与认识汉字有机地结合在一起，巩固音节的拼读，体现情感、态度、价值观的培养；复习巩固的形式多种多样。课堂中如何实施教学，体现课标新理念？请看下...
语文教学案三年级 崔永亮课题1 师 生课型新授案序１课时教学目标 学会15个生字，会写生字。掌握课文的主要内容。重点有感情的朗读课文，体会师生间的深厚情谊。难点联系上下文理解课文中的重点词语教学仪器与媒体收音机 磁带 投影仪 片教学基本思路激情导入 自学自悟展示自学成果评价纠错巩固板...
《一朵云》教学设计 (第一课时)罗庄区盛庄办事处中心小学 刘鹏举 教学设计思想这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句，句式整齐，韵律感强。前两句写了云想到地上来，第三句写了云变雨的过程，最后两句分别写了云变成雨以后的景象。教学这首小诗重在朗读，在读中体会诗意，不进行过多讲...
《比一比》教学设计 教学内容：人教版课标实验教材一年级上册识字二中的第一篇课文预设目标：知识与能力：会认读本课的12个生字，会写生字“牛 羊”。认识一个新偏旁提土旁。能正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、通过图文对照认识表示四种动物、四种水果的八个词语。 2、通过创设不同的情...
