教案示例 教学目标： 1．看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活的感情。 2．学会生字新词，了解有关形声字的知识。 3．能正确、流利地朗读句子。第一课时 教学过程 一、导入 新课 出示投影（新农村景象） l．请同学们仔细观察，这是什么地方，图上都有什么？（按一定顺序）...
影子一、引出课题。1、课件出示情境：太阳金灿灿的，照得大地亮堂堂的。你们看，太阳公公散发出了光芒，阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。阳光还会洒到我们小朋友的身上。2、当阳光洒在我们身上时，我们会有什么不一样的地方？谁愿意把刚才在阳光下的发现告诉老师和同学们？ （我发现太阳照到身上，就会出现影子。）...
教案示例一 教学目标： 1．让学生了解大海的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热爱祖国的感情。 2．正确、流利地朗读课文。 3．认识12个生字，会写“打、他”等6个生字。 教学重点： 识字认字，朗读课文。 教学难点： 理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。 教具准备： 课件、录音机、生词卡片。 教学...
教学设计示例《小书架》教学目标： 1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。 2．通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。 3．渗透性识字10个，运用学过的笔顺写生字5个，学写笔画“、”。教学重点： 综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组...
雪娃娃 知识和能力目标： 1、 学会“回、找、对、太、阳、公”六个生字，认识“又字旁”。 2、 能有表情地朗读课文，会背诵全文。 3、 了解冰雪经过太阳照射会融化的自然常识。 情感、态度和价值观目标： 1、 引导学生感受大自然的美，培养学生的爱美情趣。 2、 引导学生懂得欣赏他人...
《两件宝》教学设计示例一《两件宝》教学设计示例二 教学目标 ： 1．知识目标：学习本课生字：正确认读生字12个；认识笔画竖提；初读课文，了解课文内容。 2．能力目标：能够运用掌握的识字方法，学习生字；培养学生的合作精神，参与意识和主动探究的精神。 3．情感目标：产生识字兴趣，运用多种识字方法去识字，...
一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音《复习一》第一题和第二题的教学设计。二、教学目标 通过学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点。三、教学准备1．让学生准备一些小木棍，几条小绳子和几粒大小一样的小圆点。2．一块四...
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。3、学会生字“面” “色”教学过程 ：1、 导入 新课谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？（板书：北风）学着吹一吹。2、 学习第一、二自然段1、 每年，2、 只要北风呼呼一吹，3...
看低年级学生怎样进行合作探究学习──兼谈浙江省平湖师范附属小学 周振华每次去听高年级学生的课，看到他们围绕一个问题有条不紊地开展探讨，激烈的争论，随后旁引左证地娓娓道来，总让我倾慕不已。要是我的一年级学生也能这样该多好。和高年级老师谈起此次课程改革的重点──改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的...
《秋姑娘的信》第一课时●教学目标 ：1．学会本课9个生字，按笔顺写美观。2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3．能正确、流利、有感情的朗读课文。●教具准备：多媒体课件、自制枫叶若干。● 教学过程 ：第一教时一、 揭示课题。1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？（学...
6、胖乎乎的小手一、教学目标 ：1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点：认字三、教学过程 ：第一课时㈠、谜语激趣，引入课文猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要...
《外面的世界》教案示例一 教学目标： 1．热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。 2．识字13个；巩固学过的字。渗透性识字15个（底线）。 3．运用学过的笔顺写生字10个；认识新笔画：卧勾。 4．培养学生向认识的人或不认识的人请教识字的习惯。 5．培养学生留心观察的好习惯；培养学生自...
第二单元测试题1 一、写一写。 吹 少 夜 知 雨 台 父 二、选择正确读音打“√” 三、看拼音写词语 四、照样子填空。 五、按原文填空。 草 寻隐者不遇 离离______， _________________ ____一枯荣。 _...
教学建议教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手会做工，大脑会思考；第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手，事情就做不好；第五、六句从正面指出只要手脑并用，才能在劳...
10、 比尾巴 教学目标 ：1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。3、了解一些动物尾巴的特点。...
案例整理、评析：厦门市鼓浪屿区教研室 林睿在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，在孩子心田种下爱学习、爱语文的种子？[片段1]（教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写道：“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、冬冬的头像。墙上...
教学建议教材分析 这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。 本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。教学建议一、识字、写字教学1．识字教学 本课9个生字中，“今”“林”的韵母是前鼻音，“名”和...
第一课时 一、揭示课题“雪”和“画”是本课要求掌握的生字，注意读准。什么样的人我们称他是画家？（专门画画，并且画得很有名气的人）课文里的画家和我们刚才讨论的不一样，是“小”画家，从课文题目可以看到是哪里的小画家？（雪地里的小画家）二、初步阅读1 雪地里来了哪些小画家？他们都画了什么？读了课文你就知道...
我的家乡在西塘赵芝君 平川一（2）教学要求：1、了解自己的家乡——西塘的民俗风情，文化环境。 2、会说我的家乡在西塘，我家乡的特点是小桥、流水、人家的江南古镇。 3、培养热爱家乡、赞美家乡的美好情感。重点难点：了解家乡西塘的特色。教具准备：部分土特产的实物。教学过...
第一册美术教学设计（人美版） 课题《看谁涂得更好看》 （第2课）1课时教学目标 1、熟悉工具，认识各种颜色，体会不同风格线色的表现。2、通过欣赏作品，使学生体验创新精神，集体合作意识。重点在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触，不同画材组织画面。难点引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效...
