汉语拼音6个单韵母|汉语拼音６j q x

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一、教学目标
1、学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、 初步掌握ü上两点省写规则。
二、 教学重点
重点是学会j q x 3个声母，读准音，认清形，能正确书写。学会j q x与ü相拼两点省略规则。
三、 教学难点
难点是j q x与ü相拼时，ü上两点省。
四、 教学准备
1、  配合学习j q x的多媒体课件、j q x的字母卡片等。
2、  本课生字、词语卡片。
五、课时安排：  2课时
六、【教学过程】
一、导入新课
1、师：小朋友们，今天有很多老师来到我们一年（4）班，想跟小朋友一起去逛一逛拼音王国，欢迎吗？（欢迎）好多，那么，先让我们一起玩一个“我出你读”的游戏吧。准备好了吗?开始：
生（齐）：单韵母 a o e i u ü
看来，这简单的难不住大家，来点难的，有信心吗？
　　声母b p   m n   f t   l d g k h
　　师：小朋友们真了不起！把他们的名字都记住了，今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大家见面不可，瞧，他们排着队来了。（板贴 j q x）欢迎他们吧！(生鼓掌欢迎)
　　我来介绍一下：这个小机灵是 小j，这个小淘气是小 q，这位最讨人喜欢的是小x。
　　１、学习 j：
　　　⑴　学读音：
　　　　　师：他们三位真客气，都给大家带来了见面礼。小 j 带来了他的好朋友。（贴公鸡图）认识吗？
　　　　　生（齐）：大公鸡。
　　　　　师：（板书：鸡）他们俩名字可像了，不信你仔细听：鸡——j，谁听明白了？
　　　　　生１：前面的音又重又长，后面的音又轻又短。
　　　　　师：你能领大家读一读吗？
　　　　　生１领读、分男女读。
　　　　　师：我们看着图编一句儿歌记住它的名字好吗？：公鸡的鸡，轻一点，短一点，就是 j。
        生学说儿歌。
　　　　⑵　学字形：
　　　　　师（指鸡图和 j）：仔细观察这对好朋友样子象不象。
　　　　　生２：（伸出手指边比划边说）：大公鸡的身子和弯弯的尾巴像j 的竖左弯，头上的鸡冠像 j 的点。
　　　　　师：我们还可以这样记：“jjj真有趣，尾巴左弯冠子高”，或者根据j在四线格中的位置可编成“j j j 真特殊，三层楼他都住”，、鸡捉虫子jjj。好听吗？同位互相说一说好吗？
同学们真能干，一下子就学会了声母j，接下来让我们认识认识小q吧！
２、学习 q：
　　　⑴　学字音：
　　　　　师：小q知道国庆节快到了，带来一把漂亮的气球，快数数共几个。（贴气球图）
　　　　　生３：七个。
　　　　　师：你能把话说得完整些吗？
　　　　　生３第二次：七个气球。
　　　　　师：我觉得你可以说得更完整。
　　　　　生３第三次：一共有七个气球。
　　　　　师：（板书：七）小 q 跟这七个气球有联系吗？（竖起耳朵，听老师读）
　　　　　生４：七个的七，轻一点，短一点，就是 q。
　　　　　师：你真了不起还会编儿歌谁当小老师领大家读？
　　　　　一生领读、男女分读。
　　　　　师：你能试着编句儿歌记住 q 的音吗？
　　　　　生５：七个的七轻一点短一点就是 q。
　　　　　生６：气球的气轻一点短一点就是 q。123
　　　⑵　学字形：
　　　　　师：你能想个办法记住他的样子吗？
　　　　　生７：q 的样子很象９。
　　　　　生８：把p 倒过来就是 q。
　　　　　师：是反过来，不是倒过来。你能从图中找到 q 吗？
　　　　　生３：气球象q 的半圆，线象 q 的那一竖。
　　　　　师：你的小眼睛真亮，表达的也很准确。来，伸出小手比划一下，左上半圆qqq。
　　　　　　　３、学习 x：
　　　⑴　学字音：
　　　　　师：小x带来了什么？（师贴西瓜图）
　　　　　生９：大西瓜。（板书：西）
　　　　　师：这个声母跟西瓜的西有联系吗？你知道该怎么读吗？读给同学听听好吗？
　　　　　生１０：西瓜的西，轻一点短一点，就是x。
恩，真机灵，会举一反三了，学习就是这样的。
　　　⑵　学字形：
　　　　　师：小x就藏在图中，找一找。怎样记住它的样子？（提示用手势。）
　　　　　生１１：有的做两手交叉状，有的做两个手指交叉状。
　　课间轻松。（幸福拍手歌）
４、练习：
师：现在我们认识了jqx三位声母朋友，接下来陈老师就来和大家做个游戏，老师说儿歌你来猜，猜到了把这个声母大声的念三遍。听清楚了吗？准备好了就开始了。
　⑴　七个气球——
⑵　切开西瓜——　
　⑶　公鸡捉虫—
⑷　左上半圆——
⑸　左一刀右一刀——
⑹　先写竖左弯头上再加点——
　　　　　小朋友们表现的太棒了，给自己鼓鼓掌。
接下来老师要试试谁的小耳朵灵。用心听：鸡——j　七——q　西——x
　　　　　谁来告诉陈老师，老师刚才前面念的是谁，后面一个念的是谁？
生１２：前面是公鸡的鸡，后面是声母 j。
　　　　　　前面是七个的七，后面是声母 q。
　　　　　前面是西瓜的西，后面是声母 x。
　　仅是会读，还不算真正认识他们，会读会写，那才叫真正认识，来，让我们看看电脑老师是怎么教你们写的。(课件示范)
请同学拿起笔，在书上描一个写一个！
三、j q x 和韵母相拼
　　１、j q x 可喜欢和韵母交朋友了。第一个跑来的是小 i
　　　⑴　ji
　　　　　它们俩站一起，就拼成了 j—i—ji,老师拼一声的 j，公鸡的鸡。谁来拼二、三、四声的j，说说你拼的是什么 ji?
　　　　　生１３：我拼的是 j，几个的几。
　　　　　生５：我拼的是 j，一年级的级。
　　　　　生１４：我拼的事j，系鞋带的系鞋
　　　　　师：好极了，我们全班用四个声调读好吗？
　　　　　学生齐读。
　　　⑵　qi
　　　　　师：大家都拼一个你喜欢的声调，说说你拼的是几声，是什么qi?
　　　　　生１６：q 起床的起。
　　　　　生１７：q，汽车的汽。
          生１８：q，星期天的期。
生１９：q，红旗的旗。
　　　　　师：咱们请一个小组领读四种声调。哪个小组来。
　　　　　师：第二小组来。
　　　　　师：这是个团结的小组，表扬他们。。
　　　⑶　xi
　　　　　师：这会儿，老师要考考大家了，xi，老师拼的是几声？对，是喜欢的喜，老师非常喜欢你们。
　　　　　接下来请小朋友选自己喜欢声调拼一拼，并说说你拼的是什么。123
２、j q x 和 ü 相拼
　　　⑴　ju
　　　　　师：小 i 和 j q x 拼在一起多带劲哪，这时又跑来一位韵母朋友 ü， 他也喜欢和j q x交朋友，瞧
课件出示音节：j———ü———ju
q———ü———qu
x———ü———xu
引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。交流各自的意见。
（ü上两点不见了）
师：小朋友观察得真仔细，那小ü的帽子不见了，那读音变了吗？（没有，还读ü）
　　　　3、揭示规则
1、j q x不u相拼。
2、j q x与ü相拼时ü上两点要省略。
3、j q x与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u
四、小朋友很聪明谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？
儿歌：小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
小ü碰见j q x，去掉两点还读ü
　    j q x 真淘气，从不和 u 在一起，小ü 见了 j q x 去掉两点还念ü。
     五、小结：，
　　这节课又学习了三个新声母，同学们学得多起劲啊！其实啊，j q x还有很多韵母朋友呢，韵母ü和i就是他们的好朋友之一，那么当j q x碰到小i小ü时，又会有怎样的故事发生呢？让我们下节课再来学习

课后反思：
        本节课是汉语拼音6的第一课时，重在学会j q x 3个声母，读准音，认清形，能正确书写。学会j q x与ü相拼两点省略规则。在教学过程中，我利用童趣的言语吸引孩子的注意，在教学读和认方面，我用编儿歌的形式进行，以这种形式提高孩子学习的兴趣，在编儿歌方面，感觉有所欠缺，觉得还可以编的更好些。在教学x的笔顺时候，出现了失误，这说明自己的业务水平还不够成熟，还需以后不断的学习和改进，同时也要多向有经验的教师多多学习，积累宝贵的经验，提高自己的专业水平和业务知识，让自己每天多点进步。相信自己会做到更好。

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