学目标： 1．学会7个生字：老、年、到、点、身、乐、得；认识新偏旁：立刀旁、四点底、双人旁；理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语，大部分会用；能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。 2．能正确地朗读课文。 3．感受节日欢乐气氛，感受集体生活的快乐。 重点、难点： 教学重点：学...
、教学目标 ： 1．让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。 2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。 3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。 二、教学过程 ： （一）复习： 1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。 2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。...
一、教学要求 1学会后鼻韵母ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整体认读音节ｙｉｎɡ，读准音，认清形，正确书写。 2学习声母与ａｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。 二、教材说明 本课包括五部分内容。 第一部分是后鼻韵母ａｎｇ...
杓浦? FONT>作者：雨纹素雪 指导思想： 根据新课程理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程 教学目标 ： 1、复习巩固前鼻韵母an、en、in、un、un和整体认读音节yuan、yin、yun,准确拼读音节。 2、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 3、运...
>成师附小：李莉 教学目标 ： 1、了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。 3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。 4、学会书写6个生字。 5、学会基本句式，培养学生的想象力。 教学重点：认识12个生字，会写6个生字...
T>——《小小的船》教学设计作者：陈宝萍 新课程标准要求低年级学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。教学这首诗，要着重进行朗读指导和训练，让学生通过读书实践，向往美好的情境，感受语言的优美，提高阅读兴趣。同时还应重视教具的运用，创设情境，激发想象，发展思...
教学目标 ： 1、知道十月一日是中华人民共和国的国庆节。全国人民都喜气洋洋庆祝祖国的生日。初步培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学会“十”“月”“日”3个生字，读准字音，认清字形，理解意思，会正确书写。 3、学会基本笔画横折钩，会说笔画名称，会书写。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 1、看...
人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册，以全新的面貌与小学生见面了。无论是教师，还是学生，都不约而同地喜欢上了这套教材。那色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，不正是为学生们准备的一道“美味、可口”的“快乐大餐”吗？而且教材还体现了课程标准所要求的综合性、科学性、时代性、开放性等特...
BR>辽宁葫芦岛 陈兴杰 教材分析： 本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。 学情分析： 一部分学生在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些学生的主观能动性...
>佚名 教学目标 ： 1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。 2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。 3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。 教学重点： 指导正...
教学目的 1 学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。 2 能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音，初步指导学生练习直呼音节。 3 练习看图读用拼音写成的短句。 教学重点 1 学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。 2 练习d t nl与a e i u ü拼...
新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于和人交流的培养。虽然这个要求在阅读目标中出现，但我们在看图学拼音时，就让他们去体验，去感受，从而养成良好的学习语文的习惯。 一、观察情境图。 师：(出示情境图)图上画了些什么人? 生：图上画着一个小男孩子...
一、教学要求 1学会ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2能准确拼读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和带调韵母拼成的音节。 3学会ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ4个整体认读音节。 4认识7个字，会读儿歌。 二、教材说明 本课包括五部分内容。 第一部分是四个声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四...
一、激发情趣，引入教学 出示课件：月夜椰林图。 小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？ 引出复韵母ie和üe。 二、学习韵母和整体认读音节 1、ie的教学。 这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读。 注意观察老师嘴形，纠正学生不到位的读音，你能...
face=楷体_GB2312 color= 33ccff size=+1>——《小小的船》案例分析开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然...
教学目标 ： 1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 学会“天”“上”“水”“中”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程 ： 一、...
00> 教学目标 ： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点 ：e的...
教材分析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a o e 和它们的四声。 教材处理： 这...
以往的教学经验告诉我们：当学生有兴趣时，当学生处于最佳状态时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学的最好。基于这样的认识，我对本册教学顺序进行了调整。我把拼音教学安排在识完独体字后进行教学。在识字中，学生常常出现不会读的现象，针对这种情况，我与学生分析学习中存在最大的问题是什么？最后通过统计都认为字...
教学目的： 1 学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。 2 学会正确书写Z、C、S三个声母。 3 引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。 教学重点、难点： 1 认识整体认读音节zi、ci、si。 2 学会正确书写“S”。 教...
