学习目标 1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。 2、会背课文。 3、培养热爱美丽大自然的思想情操。 教学过程 第一课时 一、 引入 （出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？ 贴出纸条：我最喜欢夏天满地的鲜花。 二、新授 1、哪个季节的喜欢最多？...
教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。 重、难点 1、有感情地朗读、背诵课文． 2．能正确、美观地书写生字。 3、指导学生观素描图，展开想象，...
本课的教学设计，按以下五个环节进行： 1、图象激趣，温故知新 兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字，激发学生学习的兴趣，在轻松愉快的氛围，扫除学生阅读路上的“拦路虎”，形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调。 2、朗读课文，整体感知 新课标特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗...
教学要求： 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标：学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。 情感目标：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。 教学重难点： 1学会本课生字 2理解...
教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。 3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。 教学重、难点：识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。 教学课时：二课时。...
一、教材简析 苏教版《做什么事最快乐》是一篇童话故事，本课旨在让学生通过学习课文，领悟为别人做自己能做的事，就会感到最快乐的生活体验。根据教材特点和学生的认识水平，我作了如下教学设计： 二、教学目标 1知识与技能： (1) 学习课文生字，能读准字音，理解生字组成的词语。 (2...
《春笋》教学反思 在教学春笋一课时，我主要采取以下步骤： 一、以画激趣——促读 图画具有直观的，形象的特点。在教学时，我用图画再现课文情景，把课文内容形象化，既符合学生认知观点、也易于学生对课文的理解，还能激起学生对课文的兴趣。为学生有感情地朗读开启了成功之门。 二、以演抚情——带读 让...
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2．能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学难点： 引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈说的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 教学准备： 1．准备头饰。（小青蛙...
一、教学要求 1、正确，流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课八个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要象陈毅那样孝敬长辈。 二、教学重难点 1、体会陈毅和母亲之间深厚的感情，懂得在生活中要想陈毅那样尊敬和孝敬...
教学目标: 1 学会本课生字，理解生字组成的词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3 使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动:生字卡片...
教学目标： 1、认识9个生字，并能正确认读由这些生字组成的词语。 2、初步了解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 3、正确书写“座、空、连、忙”等4个生字。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、出示“荒岛图”。 这幅图上画的是什么？在这座岛上你能看到什么？你觉得这个岛...
教学设想 《课程标准》第三部分“实施建议”中有这样一段话：“逐步加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”而苏教版教材无论是编排思想、编写内容和教学目标上都体现了这一基本理念。教学中围绕课文以读为本，由易到难，由表及里，让学生充分的读书，读中感知，...
课前思考 本次练习一共安排了五个项目，内容包括认清笔顺，学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。其中《读读背背》的教学要求不宜过高，不要在理解成语含义上多花时间。教学时，先让学生借助拼音把成语读正确，然后结合课本中的插图或学过的课文，让学生想象中国申奥成功，人们在天an门广场庆祝的情景，通...
教学要求 1、 学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。 2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。 3、 有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。 教学重难点： 1、 能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。 2、 能有感情地朗读儿歌，并...
教学目标： 1．学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。 2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。 3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。...
教学目的要求： 1、学会本课生字新词。 2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 3、了解夏季的特点，积累词语。 教学重难点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识事物和学习词语联系起来。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、看课件，师语言描述。 春风...
教学目标： 1、送动物回家的形式把图画与拼音音节连接起来，复习汉语拼音，增长动物知识，激发学生主动练习的兴趣； 2、通过读拼音识字，同时巩固拼音和字词，了解动物的生活习性； 3、能按照动物的生活环境和习性，说出完整的句子。 教学重点： 了解动物的生活习性、练习说完整的话。 教具：...
师：这节课我们继续学习《这儿真好》，板书课题。 生：一起写。 师：真注意三短横。 生：指读，齐读。 师：这些词肯定难不倒我们小朋友。自由读 生：自读。 师：火车呀，呜~响。 生：开火车读字。 师：连的声母是l。火车要加速了。 生：开火车快速。 师：一起来开火车。 生：齐读。...
《鲜花和星星》是义务教育课程标准实验教材小学语文第二册中的一首儿童诗。全诗共分两部分，分别描写地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。 《课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、课文之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段，让学生走进课...
一、教学要求： 1、学会本课生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。 2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的兴趣，理解儿歌内容，培养热爱祖国河山的思想感情。 3、正确、流利地朗读、背诵课文。 二、教学重、难点： 指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是...
