教学要求 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课17个生字，其中田字格上面的8个字只识不写；理解由生字组成的词语。 3．体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重点 陈毅一边给母亲洗衣服，一边谈家常内容的学习。 教学准备 课前讲一些关于陈毅的故...
《鲁班和橹板》是苏教版第二册的课文，讲述了鲁班受鸭子游泳的启示发明了橹板的故事。如何在低年级的阅读教学中初步培养学生自主学习的能力呢?在本课的教学中，我进行了以下的设计： 一、自主发问，自定目标 针对低年级儿童爱提问题这个思维发展的特点，教学伊始，教师由板书“鲁”和“橹”这两个生字人手，导人新课...
教学要求： 1．学会本课生字，认识新偏旁“刂”，理解由生字组成的词语。 2．练习分角色朗读课文，体会对话时的语气。 3．理解课文内容，懂得做对别人有用的事最快乐。 教学时间 三课时。 第一课时 一、板书课题，提问导入 1．板书课题：做什么事最快乐 指...
教材分析: 课文讲述了一只小熊找朋友的故事,告诉我们改善环境,保护环境的重要性。 这篇课文可分为三段。第一段（第一自然段），写小熊住在荒岛上很孤单。第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，开始在荒岛上种树。第三段（第四至六段），写小熊找到了朋友。学习这篇课文的关键是让学生通过读书感悟到找朋...
一、观察图画，导入课文 出示课文的第三幅插图，请学生观察，图上都有谁?它们在干什么?在学生基本说出意思后，老师激趣：“兔妈妈为什么要给小白兔一个最大的蘑菇呢?想知道其中的原因吗?那就读一读《蘑菇该奖给谁》这一课吧。不过，你一看课题就会更奇怪了，蘑菇到底该奖给谁呢?兔妈妈做得对吗?也请小朋友在课...
教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 根据课文内容，展开合理的想象。 教学重点、难点： 正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 在朗读中体会文章的思想感情。 教学准备： 小黑板（第一自然段内容）。...
第一课时教学内容：初读课文教学目标：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学写生字“节”、“笑”“声”，认识草字头、竹字头、士字头。教学重点：能够正确、流利地朗读课文。教学难点：学会生字“节”、“笑”“声”，认识草字头、竹字头、士字头，并分别组词。教学用具：春笋实物、幻灯片、录音机教学过程：一、 激qi...
第一课时 教学目的： 1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。 2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。 3、发展学生积累知识，运用知识的能力。 教具： 1、课件 2、字盘 3、生字笔顺纸 4、生字描红纸...
执教班级：一（6）班 执教时间：2005年3月16日 执教教师：徐俊 听课、评课教师：常冉 一、复习导入。 1、师：小朋友，想去梅花山看梅花吗？先来读一读该课的词语，读对了词语,咱们就去看梅花。 2、（课件出示生字词） “开火车”读生词，齐读生词。 二、精读课文。 1...
教学要求 1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。 3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：眼睛与书本的距...
教学目标： 1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。 2、能力：能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。 3、情感：理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。 教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。 教学准备：多媒...
教材分析 《鲁班和橹板》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第22课。它讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。 学生分析 学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验...
教学要求： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。 3、 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。 教学重、难点： 1、 有感情地朗读课文。 2、 能正确、美观地书写生字。 教学课时：两课时 教学设计：...
一、教学目的 1、学会本课的生字，认识新偏旁。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。 二、教学时间 三课时。 第一课时 一、揭示课题、解题。 1、板书课题。 2、指名借助拼音拼读课题。...
教学要求 1．学用字词句。 2．朗读背诵成语和诗歌。 3．按先里头后封口的笔顺规则，照样子练习写字。 4．仔细观察图画，展开想象，练习对话。 教学时间 三课时。 第一课时 教学第一题。 一、审题 1．学生借助拼音自读题目。 2．帮助学生...
教学设想： 《做什么事最快乐》是国标本苏教版一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。课文图文并茂、富有童心童趣，形象地描绘出小青蛙寻找...
教学目标：1． 按笔顺写字。2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。3．读读背背：读背成语，读背古诗。4． 写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。5． 口语交际：说说我的家教学时间：三课时 第一课时一、 认清笔顺，写好铅笔字。1． 审题。（1） 引导学生看题目要求，听老...
师：小朋友，你们的语文老师是男老师还是女老师？ 生：（齐）女老师！ 师：你们的数学老师呢？ 生：（齐）女老师！ 师：美术老师呢？ 生：（齐）女老师！ 师：音乐老师呢？ 生：（齐）女老师！ …… 师：有没有男老师教你们啊？ 生：（齐）没有！ 师：那你们希望有个男老师来给你们上课吗...
一、激qing导入课文： 师：（边演示多媒体课件，边激qing导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜欢吗？今天，我们一起到梅花山去旅游吧！ 二、读悟第一段： 1、师：请小朋友自己读读第一段，说说...
一、游戏引入，初识象形字 1．组织游戏：（出示课文插图） （1）仔细观察，图上画了些什么？ （2）小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像。 （3）请一组同学上台介绍自己的画。 2．引人新课： （1）想看看古代人是怎样记录这些事物的吗？（...
