我叫神舟十二号_我叫“神舟号”说课

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

 [说教材]  　　

本课是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间，低年级的小朋友一般都会喜欢读。只是这篇文章对于一年级小朋友来说有点长，要想让他们自读拼音把课文读正确、读流利是一件难事。其次，本课还是以对话的形式展开故事情节的。学生第一次接触这样的文章，会分不清哪句话是嫦娥姐姐说的，哪句话是飞船弟弟说的。这点很需要教师的指导。包括分角色朗读、分角色表演，这都是孩子第一次接触，这也是本课教学的重难点。但是，对于低年级的孩子来说采用这些形式来朗读课文，会进一步激发他们学习的兴趣。　　

一、教学目标：　　

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　

2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的７个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　

3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。　　

4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。　　

二、教学重点、难点：　　

１、轻声音节的朗读和长句子的朗读。　　

２、生字教学，“飞”和“么”这两个字看似简单，要孩子写好却不太容易。可以把它们作为生字教学的重点。　　

３、展开丰富的想象。　　

 三、教学准备：　多媒体课件　　

 [说教法、学法]　　

我从抓好听、说、读、写这几个训练点来谈对文本的理解及教学设想：　　　　

一、抓好听的训练。　　　　

培养孩子良好的倾听习惯是低年级每一课都要坚持练习的，培养孩子专听老师讲的习惯，培养孩子认真听其他同学发言的习惯，做到不重复别人的发言，发现有错误及时纠正。　　　　

二、抓好读的训练。　　　　

读是低年级的重点，让孩子们充分读，把文本读通读顺，才能理解文本。这一篇课文比较前面几篇内容要长得多，所以就要花费一定的时间辅导学生朗读。要读正确首先要让学生注意汉字的音节，学生在自读课文的时候，适当时间拼拼课文音节，一来复习复习汉语拼音字母，二来让学生注意一些字音的变化。　　　　

这篇课文是以嫦娥姐姐和飞船弟弟相遇后的对话展开的，所以我认为引导学生读好对话很重要，指导学生通过标点符号、提示语等来体会语气和人物内心。“嫦娥姐姐”的话要读得亲切。“飞船”的话要读出肯定、自豪的语气来。在此基础上让学生来演一演，那就更好了。这篇课文的教学还可以相机引导学生认识引号、问号等标点符号。　　　　

三、抓好说话训练。　　　　

可以结合课后进行说话训练，课后练习3：想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？这一练习旨在指导学生想象说话，激发孩子们爱家乡、爱祖国的感情。如何达到练习目的是个难点。因为对于一年级的孩子来说，这样的问法，思路转一个弯，不那么容易做到。教学中我们不妨可以这样改一改：嫦娥姐姐回到了家乡，家乡的变化真大呀！哪位小朋友来给嫦娥姐姐当导游，向她介绍家乡？然后根据课文的插图，以及学生自己的生活经验，对自己的家乡，自己的生活环境作一些简单的描述。可设计如下：　　　　12

师：嫦娥姐姐很久没有回家了，现在她坐着来自家乡的“神舟号”回到来了，看家乡多美啊！谁来给她介绍介绍？（出示课文插图）这样，以为嫦娥姐姐做向导的方式，结合课文插图让孩子们看图说话，介绍自己的家乡，引出说话练习，既锻炼学生的口头表达能力，又进行爱家乡的教育。当然这里的向导，要求不能太高，孩子能就家乡的一两点说一句两句都好，以鼓励、激趣为主。注意引导孩子把话说完整。　　　　

一年级学生好动爱说，富有想象力，顺应学生的特点，还可让学生动手设计新一代的神舟号，画在纸，最后小组内互说，再选代表到讲台介绍自己的神舟号。在这节课上设计这个让每个学生参与其中，并且动手动脑的环节，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生的想象力，同时也培养他们对科学的向往与热爱。　　　　

三、抓好识字、写字训练。　　　　

此外，低年级的语文教学，应当将识字、写字落到实处，把理解定位在恰当的位置，这是孩子们接触到的第一篇课文，所以我想我们的教学不要过多地去挖掘一些思想性的东西，应当以朗读、识字为主，在课堂上完成课后背诵的要求、写字的要求。　　　　

生字书写指导的第一关要在朗读中解决，即借助拼音读准字音，读通课文，而写字重点则转为指导字形书写。以“飞”字为例，我们可以这样教学：小朋友们，“飞”字要想写好，第一笔“横折斜钩”很关键。这个笔画可调皮了，他先从左上格向右上格直直地跑去，刚跑到右上格，就突然拐了个大弯，向右下直不直、弯不弯地跑了个大弧形，最后呀，他还得意地翘起了小尾巴。　　　　

引导学生识字，教师的语言要有启发性，要能调动孩子们已有学习或生活的经验，启发学生想象。仍以“飞”为例：师讲好横折斜钩后，边做飞的动作边问“孩子，你们看，这个‘横折斜钩’像什么？”（像翅膀）“对，我们飞行的时候有两只翅膀呢，所以你看，在横折斜钩上还要加上‘点’、‘提’，这样才飞得更高更远。你觉得他可爱吗？想不想写好他？”　　　　

课文的笔顺可以放手让学生自学，课堂上可以对学生的自学情况做一个检测。生字书写可以让学生主动当小老师提醒难写笔画。

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