[家的意味教学案例]5、家教学案例

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课的生字，田字格上方的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、 理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点：看懂图意，并结合图理解字词
教学难点：练习用“（   ）是（   ）的家”的句式说话，体会第2句诗包含的意思。
教学过程：
一、揭题导入
1、小朋友们，这节课我们继续学习课文5----《家》（学生齐读课题）
2、画面上的这些词语朋友你还认识吗？谁来念一念？  指名读---齐读
出示词语：蓝天   白云
                   树林   小鸟
                  小河   鱼儿
                  泥土   种子
3、去掉拼音你还会读吗？谁来试试看？           
4、小朋友们，你们词语读得真好，老师相信你们课文一定也能学好。
二、学习课文第一句
1、（板书）白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家。他们的家在哪儿呢？请小
朋友们自己大声读一读课文的第一句话，找一找吧。
2、（出示第一句话）：蓝天是白云的家，
                                         树林是小鸟的家，
                                        小河是鱼儿的家，
                                        泥土是种子的家。
3、找到了吗？哪位小朋友来告诉老师。          指名说
4、教师根据学生回答依次板书。
5、逐行学习
（1）“蓝天是白云的家，”
a、白云生活的开心吗？为什么？（动画演示）    （白云在蓝天自由地飘荡）
b、蓝蓝的天空飘浮着朵朵白云，多美啊！谁来读？    指名读
c、白云在这么大这么美的蓝天里飘呀飘，想飞到哪里就飞到哪里，想到哪就到哪,多么自由自在，多么快乐呀！谁再来读读？
d、对呀，蓝天是白云美丽的家，蓝天是白云自由的家。小朋友一起来夸夸白云的家。     齐读12
（2）“树林是小鸟的家，”
a、白云的家真美,那小鸟的家呢？（出示第二行）     指名读
b、（出示画面）瞧，那么多棵树在一起，我们就可以叫它“树林”。
一棵棵大树为小鸟遮风挡雨，小鸟在树林里飞来飞去，小鸟们都在家里做什么呢？（出示图片）    指名答
c、是呀，小鸟在树林里真快乐呀!树林真是小鸟离不开的家!谁来读读?                         指名读    齐读
（3）“小河是鱼儿的家，”
a、小鱼在家里干嘛呢？   指名说
b、假如小鱼离开了小河,会怎样呢?是呀，鱼儿一离开水，就没有了自由，甚至没有生命，只有在水里，在小河里，鱼儿才能自由自在地生活成长，小河是鱼儿离不开的家呀！   指名读
c、我们一起学着鱼儿一边快活地游一游,一边读读句子。    齐读
（4）“泥土是种子的家。”
a、（出示图片）瞧，种子在泥土里发芽了。你想想也做回种子在泥土里发芽呢？
（种子种子快快长，种子种子发芽了!）
b、“种子种子，你为什么长得这样快？这棵种子长得最高，你来说说!你的成长离不开泥土这个家.你喜欢你的家吗?你来夸夸你的家.      指名读   齐读
（5）你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画！只要你用心地去读，去感受，你就会发现这样的美。让我们连起来读读这四行诗!
（6）拓展练习：
小朋友真厉害，一下子就学会了！现在，老师要考考小朋友了，看着老师送给你的图片，你能说说这是谁的家么？   指名答
四、学习第二句
1、小朋友，白云、鱼儿、小鸟、种子都有自己的家。你们像花朵一样美丽，家里有特别疼爱你们的亲人，你们在他们的关心下慢慢长大。 你们爱他们吗？
2、我们除了刚才说的家，还有一个共同的家，就是我们的---------祖国。
祖国就是我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，祖祖辈辈生活的国家。
3、出示“祖国”，我们祖国的叫什么？------中华人民共和国  （出示）
4. 欣赏祖国的美景。
5.我们的祖国这么美丽，真像一个大花园，我们小朋友就是花园里的花朵。在祖国这个大花园里，快乐地学习生活。所以，祖国就是——我们的家。
你能把这句话读好吗？指名读，齐读。
五、巩固整首诗
1.生活在美丽、可爱的家里是多么幸福啊！让我们一起来美美地读读这首小诗。
2.指名朗诵，其他小朋友边听边想象。
3.熟读成诵。
六、学习生字、指导书写
1、出示生字：白
（1）认读。
（2）口头组词。
（3）共几笔，看清笔顺。
（4）师范写，学生跟着书空。
边写边说顺口溜：
白，小白行队礼，撇头不过半。
2、学生描红。提醒学生写字姿势，表扬姿势正确的学生。

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