苏教版一年级上册数学教学设计_苏教版一年级上册《认一认5》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学要求
能够正确认识16个汉字，读准音，认清字形。
能够根据图画内容，初步了解这次汉字的意思。
让学生感受汉字的奇妙，调动学生学习汉字的积极性，逐步培养识字的兴趣。
重难点
读准字音，分清字形，了解字义。
教学准备
多媒体课件 字卡 图片
教学过程
谈话导入，揭示课题
老师发现咱们班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别的快。今天咱们再来一起认一认一些字好吗？评一评谁是今天的“识字大王”。
齐读课题
出示汉字，初步识记
大家看，你们认识这些字吗？自己试着拼一拼这些拼音。
请学生大声的拼读
你们真棒！在不知不觉中，我们都已经学会这么多的拼音了，真了不起！给自己一些掌声吧！
引导激趣，再记汉字
出示第一副图
今天呀沈老师还带来了一些图片，想给大家看一看，瞧！（出示刀的图）这是什么啊？
对，这是一把刀。哪位小老师愿意带读“刀”这个字。
小老师的声音响亮而且读的准确，把掌声送给他。给“刀”这个字找些好朋友吧！
出示第二---四幅图
刚刚我们已经认识了“刀”这个字，并且给他找了许多朋友，下面的图片已经等不及了。瞧（出示戈弓矢的图片）
出示“戈弓矢的字
能做个拉“弓”的姿势吗？那“矢”是什么呢？
奥，就是箭的意思啊！你们观察的很仔细。那你们知道“戈”是什么意思吗？（出示几副戈的图片，教师作适当的解释）
同学们又认识了这三个字，谁愿意大声的读一读他们，请学生读字。
教师作小结
同学们跟着沈老师一起学习了四个字，它们就在语文书中，书打开，我们一起把这四个字读一读。教师范读
真了不起！读的既准确又好听。你们知道吗？“刀戈弓矢“是古时候战争的武器。现在两军交战，以位将军要去送信，但是路途很远，而且路上还有一条河，在路上准备四种工具（出示牛马车舟的图片）大家想一想将军该怎么样用这四种工具送信呢？请学生说以说。
4．学习牛马车舟
（1）送信的任务成功完成，咱们可不能忘记送信的四种工具，它们是----（学生接）（出示牛马车舟的生字）咱们开火车来读读它们。
（2）齐读
（3）你想给谁找朋友？（口头组词）
5 教师小结
这门快我们就学习了八个字，真了不起！拿起书来，我们一起大声的读一读它们。
6 唱儿歌放松12
读的真好听，咱们来放松一下吧，唱儿歌做游戏。
7 看图自己认一认“羽角齿革”
（1）唱的好，火车也开得很好。那么这些你们都认识吗？（出示图字——
（2）请学生读这四个字
8 贴一贴
请学生把“瓜果麦豆”的字与图对应贴上。
四整体巩固
1.读课本中的
2.读不带拼音的字
3.开火车读打乱顺序的字卡
五总结
1.同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望大家继续努力。
2.评出今天的“识字大王”
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