【北风和小鱼教案续写50字】北风和小鱼教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标
1、继续学习生字新词，指导书写生字：
2、读懂课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，并懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学准备：课件，田字格生字
教学过程
一．谈话导入，激发兴趣。
1、今天我们继续学习《北风和小鱼》（师指题，生齐读）。
2、指名读生字新词。
去掉拼音，你还会读吗？
3、通过上节课的学习，你觉得《北风和小鱼》的故事有趣吗？（有趣）今天我们一起来细细地读读这篇课文，相信你们会有更多更新的收获。
二．自读自悟，学习第一自然段
1、学生自读课文第一自然段。说说你知道了什么？
学生交流。
你听……听音感受。（教师播放：北风吹的录音和句子）
①听了这呼呼的北风，你有什么感觉？
②指名读第一句。（指导学生读出北风厉害的样子。必要时教师范读，也可配音朗读。）
北风呼呼地吹，它吹向了谁，它们都有什么变化呢，出示第1自然段，再读读。
①指名交流。
想看看青草、梧桐树，鸟儿都怎么样了吗？（播动画）
②请小朋友想一下怎样读才可以让我们感觉到北风的厉害？自己练着读一读，也可以配上适当的动作。
③出示第1自然段课文，指名读，齐读。
三．师生接读，学习第二自然段<
1、过渡：看到这一切，北风得意地说：＿＿＿（生接后半句）
2、出示第二自然段。北风是怎样说这句话的？（板书：得意）
3、指名读，谁想做做北风？（贴北风图）指导朗读，读出北风得意的样子来。<相机表扬：你读的真棒，而且你的表情也很好，得意就是这个样子。）
4、我们学着他的样，一起来做做北风，也来得意，得意。齐读北风的话。
5、“大家”，你们知道这里的“大家”指的是谁呀
四、读读划划，学习三-五自然段
1、过渡：真的是大家都怕它吗？那你们知道有不怕北风的吗？（贴小鱼图）
2、看书读3-5自然段，用“边读边想”的方法，自己读一读，找一找哪些地方可以看出小鱼不怕它，自己用 “——”画出来。
3、学生交流。（教师根据学生的交流，随机出示学习相关内容）
（出示第三自然段）谁想来做做小鱼，指名读。
（读出不服输的语气来。）
想做小鱼的小朋友请站起来，可以根据自己的体会配上动作读一读。
4、捉迷藏我们都玩过，可小鱼是在什么样的情况下玩的？
指名读第四自然段。
（出示第四自然段）鹅毛大雪”是什么样的雪？指名读。（让我们感觉雪下的很大。）（根据学生的朗读，教师适当点拨：雪不够大，再大一点。是啊，雪下那么大，河水都结冰了，小鱼却在水底捉迷藏，它一点都不怕北风。（板书：不怕）
5、出示第五自然段。指名读，（引导学生读出北风的狂妄可笑）齐读。北风看不见小鱼了，非常得意，它得意什么呢？它以为什么呢？①四人小组讨论。②指名交流。那事实真的像北风想的、说的那样吗？
6、齐读全文。
五领悟寓意，课外延伸你们喜欢这个故事吗？北风和小鱼你喜欢谁？你愿意说一句话夸夸它吗？你知道大自然中还有谁不怕北风吗（看图）？（松树、梅花、小朋友到大自然找一找，可以用笔把它们和北风斗争的画面画下来，还可以编个故事，想象它会与北风会发生什么样的故事。
六、学习生字：气、口、毛、知12
１、认读生字个生字找找朋友。３、说说你准备怎么记住他们？４、观察它们在田字格里的位置，提醒大家写的时候要注意什么？５、师范写，生书空。６、生描红临写，师巡回指导。、写字反馈。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121720.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...