【13小河与青草】13,小河与青草
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标: 1,能正确认读绿色通道内的十个生字,学会田字格里的七个生字.
2,正确,流利,有感情地朗读和背诵课文,读出喜爱,谦虚和感激之情.
3,理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处.
教学重点难点:识记生字,有感情地朗读课文.
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:1,读准生字新词.
2,正确,流利,有感情地朗读和背诵课文.
教学重点难点:在朗读中理解词句,感情朗读河与草间的相互的依存.
教学过程:一,谈话导入,激情揭题
出示文字:弯弯的小河边,长满了青青的小草.
老师简笔勾画一条小河,提问:文字中描绘的是这样的吗 引导学生理解:"弯弯".
师生在河边种草(贴青草图)理解:"长满""青青的"
指导朗读第一自然段.
揭示课题,学习生字"河,青,草".
二,初读课文,整体感知
1,学生自读课文2~6自然段,自主学习生字新词.
要求:读准生字新词,读顺读通课文.
检查自学情况.
重点指导读准后鼻音"青,能",翘舌音"住",前鼻音"分,于,边,感,紧,岸".
师生交流,检查自学情况.
整体感知课文(2~6自然段)
三,品读课文,感悟体验
1,指名读2,3自然段.
2,出示一杯清水:这是从小河里盛来的一杯水,谁来夸夸它
出示一杯浑浊的水:这是一杯( )水.理解"浑浊"
3,师生通过演一演的方式:理解"紧紧抱住"
2,分角色朗读,读出喜爱,感激之情.
四,学习第四,五自然段
1,接下来,小河对小草说了什么
出示课件:你看到了什么 你听到了什么
2,比较句子:你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱.
你长得绿绿的,真让人喜爱.
这两个句子你更喜欢哪句 为什么
(指导学生理解:碧是绿的意思,碧绿碧绿显得更绿,更可爱.)
3,指导学生读出小草绿得鲜嫩可爱的样子读出来.
4,读第五自然段理解"充足的水分""干枯"
出示一把干枯的小草地,让学生知道小草失去水分后就会变成枯黄的样子.
5,谁愿意扮成小草来感谢小河.
6,指名读课文第五自然段.
师过渡小结:小草得到充足的水分才绿得鲜亮可爱,小河也因为得到小草地帮助才清澈见底.(板书:清,绿)帮助别人快乐自己.
五,学习第六自然段,理解小河与青草间息息相生,相互依存的道理.
六,拓展:小河欢快的向前流去,它流过大森林,小河对大树说什么 它流过花园,小河对鲜花说了什么 它流过田野,小河对麦穗说了什么 (课件播放.)
第二课时
教学目标:
有感情朗读,背诵课文.
运用识字方法,识记书写本课生字新词,积累运用.
通过语文实践活动,加深理解自然界中许多事物要相互依存,做人要谦虚谨慎,多看到别人的长处.
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