[undefined]un ün教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:
1.学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。
教学重点难点:
1、 un ün的正确发音。
教学具准备:
1、拼音卡片、小黑板。
2、实物投影仪。
教学过程：
第一课时
一、引入；学生看情境图；天空有乌云（ün），小气象员（yuan）看看书，再看看温（un）度表，并作记录。板书：un ün yun yuan
领读 un ün
温度的温un （wen）乌云的云 ün （yun ）
（un 实际上是uen的省略形式）
二、学习整体认读音节yun yuan及其四声。
1、 比较yun与ün（读音相同，所不同的是ün是前鼻韵母，不能自成音节，必须与声母组成音节。yun是整体认读音节，可直接给汉字注音。
（出示yun头晕yun云朵yun允许yun运动）
认读yun yuan
yuan的读音和少先队员的员发音的相同。跟老师读，开火车读。
yuan是整体认读音节，以后看到这个音节直接读（员）
yuan也有四声：
出示投影片） yuan yuan yuan yuan
冤 枉 一 元远 近 愿 意
学生跟读
三、指导书写un ün
四、教学声母与un ün的拼音
1、复习j q x 和ü拼的拼读规则
j q x不能同ü拼（j q x真有礼，见了üüü，脱帽行个礼）
2、出示 g---un ---gun j---un---jun
k-un---kun q-un---qun
h---un---hun x---un---xun
学生试读、跟读、开火车读
出示投影片
（先让学生拼一拼，读一读，再范读，学生跟读）
出示音节和音节词卡片看哪一组同学读得最准（奖小红旗）
第二课时
一、复习检查
1．过渡导人：上节课老师给你们出了三道难题，你们解决了吗?
2．指名填写并认读juan、quan、xuan。
3．复习j、q、x的与ün的拼写规则。
(1)教师引导学生将这三个韵母的介母找出来。
(2)提示规则：千万别忘记了，小熊愚愚(ü)遇到j、q、x，先摘墨镜再拉手。
4．我们一共学习了五个前鼻韵母，他们分别是：an、en、in、 un、ün。
二、导入新课
(一)练习拼读由un、ün组成的音节。
1．过渡导入：an、en、in有好朋友可以组成音节，un、ün的好朋友也不少啊，你们瞧……
2．教师出示头饰g、k、h、j、q、x、un、ün，请八个学生上台做"找朋友"的游戏。戴声母头饰的学生围成一个圈，戴韵母头饰的学生站在里面。戴ün头饰的还要戴副墨镜。播放《找朋友》的歌曲，游戏开始。
音乐停，师生评一评：这两个声母、韵母能不能交朋友组成音节?如果可以组成音节怎么读?怎么写?为什么?
指定学生分别填写：
g--un--(gun)j--ün--(jun)
k--un--(kun)q--ün--(qun)
h--un--(hun)x--ün--(xun)
自由练读，请学生当小老师带读。
(二)练习拼读音节词。
1．教师出示车轮图片，同时出示音节词：chē lún。
(1)指导学生读准lún，再让学生连起来读一读。12
(2)指导学生把音节词连起来读一读，注意连读。
2．请学生回忆刚才学习的方法，学习小组内自学。指名汇报；指生领读，全班跟读。
3．请学生用这些音节词说句话。(例：轮船在大海里航行。)
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121416.html
-
菜园里有什么菜_菜园里详细阅读
教学目标：1、通过创设情境朗读感悟课文，让学生感受蔬菜的可爱和菜园的美好2、通过送生字宝宝卜和又回家，让学生掌握“卜和又”在田字格中的位置及写法教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、导入：上节课，我们认识了许多蔬菜名称。今天，老师要带你们去菜园里参观参观，不过，只有获得老师手上...
-
菜园里教案板书设计|菜园里教案详细阅读
学目标：1 认识14个生字，会写4个字。认识一种笔画和一个偏旁。 2 能正确 流利地朗读课文。 3 认识一些蔬菜了解他们的特点。教学重难点：识字 写字教学课时：2课时教学准备：课件 学生画蔬菜图教学过程：（一）激趣导入 （出示...
-
[《雨点儿》第二课时教学反思]《雨点儿》第二课时教学设计详细阅读
教材分析： 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验世界基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。《雨点儿》是一篇科学童话，文笔优美，是引导学生进行识字和阅读很好的教材。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落...
-
《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
教材分析：《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的韵文，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，韵文结尾用设问句，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。本...
-
【自选商场教学反思】自选商场教学案例详细阅读
教学目标1．认识14个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4．愿意在生活中主动识字。教学重点认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备生字卡片、多媒体课件、教学设计。教学课时 2课时第一课时教学过程一、 拼音复习导入1 小朋...
-
【潮州市金德自选商场】《自选商场》教学设计详细阅读
学习目标： 1、认识14个生字，认识两个偏旁：“女、竹” 2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点：识记14个生字...
-
【《自己去吧》教案】《自己去吧》说课稿详细阅读
《自己去吧》是一年级语文上册的一篇童话故事。内容浅显，语言富有童趣。学生能从学中懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。现在的孩子，由于大多是独生子女，对父母的依赖性特别强，针对这一现象，并依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，特设...
-
自选商场教学反思|自选商场教学反思详细阅读
教学反思：在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神： 1、 活动型教学 活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的三联超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢...
-
【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识14个汉字，9个词语和一个笔画。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生积累识字方法，激发学生识字兴趣。设计意图： 1、在游戏中、活动中自主识字，提高识字教学的趣味性，生动性。 2、教学形式多样化。采用自主学习、小组合作学习，生生互助等形式，在多种教...
-
[日月明教学设计一等奖]《日月明》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备...