第三单元复式统计表|第三单元复习
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教学内容
第三单元复习 共几课时 1 课型 复习 第几课时 1 教学 目标 会背诵《练习3》读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;知道各种车辆的用途。 教学 重难点 重点、难点: 1.会默写本单元中的词语,记住生字的笔顺。 2.背出要求背诵的内容。 3.知道车子的用途,能用“——车是用来——的”的句式写话。 教学 资源预习 设计
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习指导 (一)《蘑菇该奖给谁》 1.听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类 2.进行形近字、同音字辨析 思考:为什么兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔? (二)《骑牛比赛》 1.会听写词语;组词、扩词。 2.多音字“只”辨析 3.词语填空 4.思考: 骑手为什么没有从牛背上摔下来的原因。 (三)《小松树和大松树》 1.会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。 2.形近字、同音字辨析 (四)《练习3》 1.指导能用“——车是用来——的”的句式写话。 2.背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。 二、巩固练习 1.默写生字词: 2.给加点的字注音。 3.填空 4.读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。 5.背诵课文,并填空。 一、复习指导 (一)《蘑菇该奖给谁》 1.听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。123 2.形近字、同音字辨析 练——陈 乌——鸟 3.多音字“地、得”辨析。 4.回答问题:兔妈妈把大蘑菇奖给了谁?为什么? (二)《骑牛比赛》 1.会听写词语;组词、扩词。 2.多音字“只”辨析。 3.词语填空 ( )的公牛( )的骑手( )的掌声 ( )地观看( )地蹦跳( )地骑牛 4.回答问题:比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢? (三)《小松树和大松树》 1.会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。 2.形近字、同音字辨析 拖——托多——都孩——该 (四)《练习3》 1.认识各种车子,能用“——车是用来——的”的句式写话。 2.背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。 二、复习巩固 1.默写生字词: 参加、练习、提问、过年、用品、乌黑、技艺、结束、两位、特别、几次、高兴、松柏、孩子、回答、托高、观众 2.给加点的字注音。 惭愧、松柏、两个、高兴、练习、奖品、临走 3.填空。 (1)“比”共( )画,第三画是( )。 (2)“过”共( )画,第五画是( )。 (3)“练”共( )画,第六画是( )。 (4)“呢”共( )画,第七画是( )。 4.读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。 冖:写、军、农 厶:去、参、私 八:兴 囗:四、回、团、园、因 孑:孔、字、孙、学、孩 父:爷、爸、爹、 5.背诵课文,并填空。 (1)兔妈妈把蘑菇奖给( )( )( ),因为他敢( )( )( )( )。 (2)小松树能看得远,不是他( )得( ),而是他( )( )( )( )。大松树看不远,不是他( )得矮,而是他( )( )( )( )。 (3)百折( )( ) 愚( )移( ) 勇( )直( ) (4)( )( )琢,( )( )器。 ( )( )( ),不知义。
123作业 设计
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作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
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“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
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[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
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师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
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[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...