美术《小伙伴》教学设计_《小伙伴》第一课时教学设计

小学一年级语文教案 2023-01-10 网络整理 晴天

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【教学目标】
  1、初读课文,整体感知内容。初步学习13个生字。
  2、深入理解课文,了解小伙伴们的不同态度。
  3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度,懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学重点】初步学习13个生字。学写“伙”、“伴”两个生字。
【教学难点】懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【课件准备】课件
【教学安排】2课时
【教学目标】
  初步认识13个生字,会写“伙、伴”两个字。
  通过学习课文,了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度,懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
【教学环节】
 一、结合生活实际谈话,揭示课题:
  1、今天我们来学习一篇新课文(板书:小伙伴)
  2、我们生活在集体里,大家都有很多小伙伴,用上下面这个句式。请小朋友说说自己的小伙伴有哪些?课件出示: 我的小伙伴
  联系学生生活实际谈话,理解“伙伴”之意,激发学习兴趣。
  3、书写“伙伴”两个生字(“伙、伴”都是左右结构,偏旁都是“单人旁”。)仔细观察,你发现了什么。
    教学时,让学生观察生字在田字格中的位置,弄清主次笔和间架结构,然后请学生尝试书写,再辅以教师指导,力求使学生达到书写规范、整洁。
二、提出要求,自读课文,整体感知:
  这篇课文到底讲了一个什么故事呢?下面就让我们读读这篇课文。
  1、借助拼音自由读,出示读书要求。做到四不:不加字、不漏字、不错字、不重复,标上节号。
  2、反馈:共有八个小节,八个小朋友,一人读一段,其余生评议。
  3、同桌合作,读好课文,一人一节。反馈:你的同桌读得怎么样?。
  4、再一次读课文,说说是谁丢了背包,哪些人来关心她?
    出示课件:春游那天, 的背包丢了,她的小伙伴都很关心她。
三、研读课文,初步理解感悟:
  你们看,你知道他们分别是谁吗?
  1、(课文插图)说说他们分别是谁?为什么?
    特别留意课文中他们说的话和动作,用铅笔作上记号。可以和你的小伙伴一起讨论一下。
    课件出示课文语句,随机进行感情指导。
  2、让我们来扮演这四个小朋友,来分角色读一下。
    分角色朗读课文对话部分,进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。
    维加、安娜只有询问关心、责备,没有实际行动。安东用行动去关心,玛莎很感动。
    课件出示读书要求:读出不同的语气,留意标点符号。
  3、反馈:学生评一评。
    比一比,哪组分角色朗读得最好,结合读书要求。
  4、老师做旁白,一组扮演一个角色。
  5、直接对话。
  6、再出示图片,你最喜欢哪个小朋友?为什么?其他小朋友什么地方做得不好?
  7、请你夸夸安东。你还想对其他小朋友说些什么呢?
  8、师总结:当别人遇到困难时,我们不能光在旁边询问或是责备,应该用实际行动去帮助他。
四、创设情境,设问导思,拓展延伸:
  在生活中,我们的小伙伴也一定会遇到困难,比如小伙伴的铅笔没了,你会怎么办?(借给他)
五、结尾:
  今天这节课,小朋友学得都很认真,老师希望我们小朋友在生活中也能像安东一样,用自己的实际行动去帮助身边的小伙伴,你们能做到吗?(能)好,今天的课就上到这里。

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