大班快乐的节日教案|《快乐的节日》教案

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教学目标：
1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
    2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。并能背诵课文。
    3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：
认识生字，背诵课文。
教学难点：
理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义
教学方法：
激励法、讲授法、讨论法、练习法
教学准备：
《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激趣导课
   1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？
    2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”
    3、（播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）
　　今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
　　　　板书课题：快乐的节日
二、阅读，感受，学习，体验
　　１、为了对同学们的节日表示祝贺，老师还给你们准备了一份小礼物，　看！（出示课文投影字幕）
　　２、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生　选择自己读，请选用第⑴种教学方式；如学生选择听老师读，请用第⑵种教学方式）
　　　⑴　方式一：
　　　　①　自己读。如果你遇到不认识的生字怎么办？
　　　　　　（学生回答）
　　　　　　那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。
　　　　②　学生自由读书。
 　　　 ③　课文读完了，哪位勇敢的同学站起来读给大家听？
　　　　师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！
　　　　　（学生对其他同学提建议）
　　　　④　学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）
　　　 ⑵　方式二：
①　听老师读。那好，请你们坐好，认真听老师读。
　　　　你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）
　　　　好，老师就尽量按你说的做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）
②  谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）
③　学生读课文，其余学生认真听。
师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可　以给他提个小建议。（学生评价）
　　　那请你推选一名同学来读一读吧！（师：别人推选你，你可要读好呀）
　　  ④　推荐学生读书。
　　３、刚才同学们都展示了自己读书的水平，不但声音洪亮，而且读的非常流利。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听！
　  ４、教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：
　　师：丁丁读的怎么样？（学生回答）那你知道丁丁为什么能读好吗？　
（学生回答）
　　师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！12
　　５、学生自由读课文。
　　６、读书比赛。谁想第一个争当读书小能手？（学生举手）
　　　　师：你准备带着什么感情去读？（学生回答）
　　　师：好，请读吧。（学生读书）
　　　师：你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）
　　师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！
　  ７、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在，我们就来学一学我们喜欢的小节。 怎样学呢？请看我们的学习小助手的建议：
　（出示学习建议：⑴　你能大声的、有感情的朗读你喜欢的小节吗？相信你！⑵　从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！）
　　８、学生自学课文。（教师巡视）
　　９、同学们，我们来交流一下：谁来把你喜欢的词语读给大家听？（学生回答）你能带领同学们读一读吗？能说说为什么喜欢吗？你知道是什么意思吗？例如：鲜艳 什么叫鲜艳？什么样的东西才是鲜艳的？……
　　还有谁喜欢这一小节？（学生举手）还有补充吗？好，既然喜欢，看来就一定能读好。请你们再把这一小节读给大家听听好吗？（好，请起立）
　　还有喜欢其他小节的同学吗？（学生举手） 你来说说你喜欢的词语！（指名学生说）
　　剩下的小节谁来说说？（学生举手）
　10、学生小组内互相交流划出的词语。
                         第二课时
一、生字登山比赛
    1、形式：四人小组学生字
       每组发3套生字卡片
       第一套；标有拼音的词语   
 第二套：没有拼音的词语       
       第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）
    2、方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。
3、师检查生字掌握情况。
方案：（1）单个生字抽读           
（2）点名抽读词语
二、巩固练习
      1、读读说说（课后练习）
      2、书写指导
附：儿童节的来历
六一儿童节，全称叫六一国际儿童节，简称儿童节。早在1949年11月，国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，提出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。
我国是在1949年12月23日做出决定，规定每年6月1日为儿童节的。1950年的6月1日，毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。12

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