三年级下册《语文园地一》教学设计|《语文园地一》教学设计

小学一年级语文教案 2022-12-16 网络整理 晴天

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【教学要求】
  1、掌握和运用两种识字方法:
    “加一加”、“换一换”。
  2、积累有关春天的词语,读准字音。
  3、看拼音,理解字义,正确书写汉字。
  4、熟读背诵。
【教学重难点】
  1、归纳识字方法。
  2、读拼音写汉字。
【课时安排】2课时。
【教学过程】
第一课时
一、我的发现
  1、让生自主观察,同桌讨论,说说各自的发现。
  2、全班交流:
    归纳“加一加”、“换一换”的识字方法。
  3、还可引导学生用其他识字方法,交流课外认记的生字。
  4、让生充分自学七个生字,检查生认读、识记情况。
    (可用词语:评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包。)
二、日积月累
  1、生自读词语:
    说说都是有关哪个季节的。
  2、小老师教读,更正字音。
  3、交流还收集到哪些有关春天的词语。
  4、“开火车”读词语。
三、我会写
  1、生自读拼音:
    读准字音,读通句子。
  2、指名读句子。
  3、师可范写一句。
  4、生独立书写:
    注意书写笔顺正确,字迹工整,姿势端正。
  5、全班交流,同桌互改。
四、读读背背
  1、生自读短文。
  2、同桌互读,相互正音。
  3、抽生读──小组读──比赛读。
  4、背诵短文:
    自由背诵──指名背诵──小组背诵──集体背诵。 

第二课时
〖教学要求〗
  1、能按要求进行表达和交流。
  2、结合口语交际内容进行拓展训练。
〖教学重难点〗
  注意语言表达流利、通顺、完整。
〖教学过程〗
一、口语交际
  1、“歌唱春天”:
    激发学生兴趣,感受春天的旋律。
    (如:《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》)
  2、“我看到的春天”:
   ① 说说自己关于春天景物的观察所得。
   ② 将收集到的有关春天的图片,资料交流介绍。同桌介绍—全班展示。
  3、“我们听到的春天”,找学习小伙伴,介绍自己听到的春天的声音,谈谈自己的感受。
  4、“我画的春天”,把春天的图画作品全班交流介绍。
二、展示台
  1、展示内容不限:
    商标、名字、招牌、书名等。
  2、展示方式不限:
    同桌轮流出示自己认识的字。
  3、比赛方式:
    同桌打擂、小组打擂,每周选出一个擂主。

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