[3观是指哪三观]3、邓小平爷爷植树
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课题3、邓小平爷爷植树教学目标1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“是爷、“节”等6个字;2、正确、流利、有感情的朗读课文;3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。4、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。教学重点识字、写字。教学难点有感情地朗读课文。德育目标了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。美育目标体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时 教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、谈话引入,揭示课题。1、春天来了,柳绿花红。这万物复苏的季节,是植树的好日子。2、简单介绍有关植树节的知识。3、1985年的植树节是个令人难忘的日子,为什么呢?4、出示图片,介绍邓小平爷爷;5、板书课题,读题目。 二、初读课文,了解大意,认读生字。1、范读全文;2、自由读课文,借助拼音读通课文,读准字音,了解课文大意;3、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通;4、邓爷爷用心地栽种着小树苗,你们呢,用心记住生字了吗?5、认读生字词;三、朗读感悟,展示交流。1、自由轻声朗读课文,说说读到哪儿你特别感动,用----划出来,多读几遍,再说说理由;2、汇报交流: (1)81岁高龄 (2)只见他手握……挖着……布满……仍……3、读了课文,你觉得邓爷爷是个怎样的人?你是从文中哪儿看出来的?4、“小平树”为什么成了天坛公园一处美丽的风景?5、总结:由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。 四、有感情地朗读课文。 1、你了解多少就说多少。 2、认识了解邓小平 3、齐读课题。 1、听老师范读,想一想,课文讲了一件什么事?2、自由拼读,勾出生字词;3、分小组自学生字;4、自学汇报:(1)、我会读:读生字卡片、自愿读、开火车读;(2)、我会记:向大家介绍识字方法;(3)、齐读生字 激发学习兴趣,有了解课外知识的愿望。 自主学习,合作探究学习相结合 1、自由读,找出能让你感动的地方划下来; 2、同桌感情朗读,互相指正;3、指名读;4、再自己读书感悟,抓住关键词句进行品读,如:“兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息”进行理解和体会。再如:“挑选、小心、挥锹”进行品读。5、全班交流,从邓爷爷的年龄、植树时的动作体会他认真植树,美化环境的美好品质; 大声读能打动你心的那一段 品读感悟 培养朗读能力,读中悟情 练习设计1、有感情的朗读课文;2、查阅有关邓小平爷爷的资料,在班上交流。 教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记 一、复习 二、分析记忆字形,指导写字。1、上下结构的字: 节、爷:下边部件相同,节的下边稍大一些; 岁:最后一笔落在竖中线上; 亲:三横长短不同2、左右结构的字: 的:第一撇比第二撇位置稍低; 行:左高右低,注意双人旁的写法。 五、实践活动。1、观察校园、花园里有哪些植物,每种植物有什么特点。2、植树节快到了,我们也去植树吧! 1、出示带有生字的句子,指名读2、 有感情地朗读课文;3、 认读生字卡片。 巩固知识 1、观察田字格中的范字;2、互相说说怎样才能把这些字写好;3、观察;老师范写;4、独立描红,临写;5、小组交流,然后派代表在全班交流。6、把学生写的干净整洁的作业在全班展览。 1、去校园观察,仔细观察树的特点;2、然后回来说一说;3、在植树节,每人植一棵树。 提高观察比较的能力 培养书写能力 在比较中发现不足,求的进步 有环境保护的意识,同时知道要爱护花草树木 练习设计 1、写字、有感情的朗读课文;2、亲手栽种一棵小树苗,给它浇水、施肥、锄草,让它茁壮成长;3、画一幅你最喜欢的植物。板书设计: 3、邓小平爷爷植树本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/118992.html
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【教学内容】 1、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 2、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音,认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
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作者:佚名 转贴自:转载 点击数:109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟,色彩美丽,眼睛灵活,招人喜爱。我精心喂养,可它不吃不喝,一动不动,我很着急,怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫,...
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[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标:1巩固14个生字和带生字的词语,能够流利,有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读,感受三种句式的语气,体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情,树立保护环境靠大家的观念...
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“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
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教学目标:1、学会4个生字, 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象,说说全家人回来后的情景。3、朗读课文,背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点:自主识字,培养学生口语表达能力。教学难点:规范的书写生字。课时:2课时。 第一课时设计思想:本课是写家庭生活的一首儿歌,三口之家,爸爸、妈妈下班回...
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对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语,认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面,并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
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[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首(所见、小池)教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝炼。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导学生反复诵读,...
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四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师:今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题:四个太阳。师:看了这个课题,同学们想一想,有什么问题要问?生:为什么会有四个太阳?生:这四个太阳从什么地方升起来?从什么地方落下去?生:这四个太阳会是什么颜色的?师:同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文,学生边听边思考:...
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[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求: 1、 学习字词句,使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵,积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字,认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客,真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点: 1、 巩固所学的生字,并能用生字说话。...