春雨的色彩视频教学|春雨的色彩教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
课前
背投放各种花的图片,并有花的名称。
{设计意图:让学生看图识字,看字识画。为课堂上孩子的根据课文说话练习打基础。]
一 导课
老师:刚才我们看了一些春天的美图,现在再让我们看一幅图。你看到了什么美景?
学生:下雨了,树叶在摇晃。
树叶在雨中摇晃着。
老师:是的,这是一幅雨中的景色,要想把雨景说得很好,我们可以用上这些词语。
出示两组词语:
细雨飘洒 细雨如丝 茫茫烟雨 淅淅沥沥 细雨如烟
请你是这用上这些词语,说说雨中的景色。
学生:春雨下的很小,淅淅沥沥的,我们可以不打伞不穿雨衣在雨里跑。
春雨像烟像雾又像丝,树呀房子呀都看不清了。
老师:说得很好,如果用上比喻句,你会说得更好。
{让学生感悟春雨的特点,也是在积累词语,提升学生看图说话的能力。]
二 学习课文第一段。
背投出示课文第一段。
1、老师范读这段话。
2、指名学生读,引导学生大声读,读出春雨的美妙。
3、文中把春雨比喻成了什么?
出示句式:春雨,像 。
老师:你能再说几个这样的比喻句吗?
学生:春雨,像烟像雾一样,给大地蒙上了一层纱。
春雨,像魔术师一样,洒到桃花树上,桃花开了;洒到草地上,草地变绿了。
4、相机学习“线”这个字。
用换偏旁的方法识记。
相机出示“钱 浅”。
反复识记之后,分辨用法。
老师:我们上学不随意拿零用钱。什么偏旁?
千条线,万条线,落入水中都不见。什么偏旁?
这里的水很浅,可以趟过去。“浅”什么偏旁?
5、这段话写得真美,我们再一起读一读。
三 学习课文第二段。
老师:在这春雨里,发生了一个美妙的故事。
背投出示第二段,老师范读。
1、这里有三个字,我们学习一下。
学习“论”
老师:“论”这个字是什么结构?
左边是个什么偏旁?右边是一个人下加一个匕首的“匕”,其实他也叫“仑”。
我们怎么写好这个字呢?
学生:要写的“左窄右宽”
老师:说来告诉我怎样写好“讠”
老师总结:“讠”要瘦小。点的下面正好在折的上面,“横折提”都要短小,折一定要写好,向下竖直。
学生书写。
老师:谁来给“论”组词。
板书“争论”一词,什么叫争论?
老师解释:就是有不同的意见,大家说出来,加以辩论。
老师:谁和别人争论过什么问题?
学生:我们小组的小朋友曾经争论过,怎样打扫教室卫生更快更干净。
我和我的同桌争论过怎样能读好课文。
2、争论问题,出示“问题”的题字,怎么记这个字?“是”加“页”,“页”站在“是”的腿上,“是”的腿伸得长长的,“题”这个字是半包围结构。
组词:题目 数学题 解题
3、出示“一群小鸟正在争论一个有趣的问题:”
引导学生长句子断开读。123
4、什么问题呢?
出示“春雨到底是什么颜色的?”
“颜色”的“颜”,开火车、组词法反复识记。“颜料,五颜六色 ”
引导学生读好问句。
5、知道了小鸟们争论的有趣的问题,我们就知道了课文的主要内容了,那就是“春雨的色彩”,板书课题,学生伸出右手,跟老师一起板书。老师一边板书,一边唠叨每个字的要点。
四 学习课文三 四 五段。
1、请同学们自己读课文三四五段,都有哪些小鸟参加讨论了?他们都说春雨是什么颜色的?为什么?
2、自由读课文,提醒孩子注意读书姿势。
3、学生汇报,老师板书“小燕子 绿色”“麻雀 红的”“黄莺 黄色”
读好小燕子的话
读好麻雀的话
读好小黄莺的话
引导学生用“因为……所以……”说话练习。
4、指导朗读,表演读。
看这些小鸟多会交流呀,一个说了一个说,别人说的时候认真听,现在让我们学学他们,怎么争论的吧!
分角色朗读课文,表演课文。
5、出示“落 淋 洒 滴”你发现了什么?
都有三点水,认识三点水的字。明白,三点水的字都和水有关。
归类认识三点水的字。
再读读课文,你又发现了什么?
他们的意思一样吗?用这么多词,多麻烦呀,都用“落”吧,把它们都换成“落”,读读,有什么不一样?
这些词的意思都是一样的,如果我们说话,写文章注意用词变化,那你的语言就会更美,文章别人更喜欢看。
出示这样一段话“我的小手 我有一双美丽的手,我用小手给爸爸拿拖鞋,我用小手给妈妈刷碗,我用小手给老师擦黑板,我用小手给大家整理桌凳。”引导孩子换词语“替帮为”用上相同意思的不同动词,感觉语言更丰满了。
6、又有一只小鸟飞来了,他会怎么说呢?
五 学习最后一段
出示最后一段内容。
老师读:听了的小鸟们的争论,春雨下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙……
你们也来读读这句话吧!
学写“欢”字
我最喜欢“欢”这个字,为什么呀?你们看,“欢”这个字有“又”和“欠”这两个字组成,“又”绻起了自己的腿,捺变成了点,“欠”把自己的左胳膊向上伸,他们相互谦让,相偎相依一家人。
学生书写这个字。
六 春雨到底是什么颜色的?
老师:读了这个童话故事,我感觉诗人能写出好诗,画家能画出美丽的春天。小朋友们说说,学了这篇课文,你想做点什么?(引导学生背古诗,背儿歌;画画,画什么?唱春天的歌曲,仿写课文,扩写课文)
附:
《春雨的色彩》仿写
春雨是春姑娘手中的一枚枚银针,它把大地绣成了一幅五颜六色的锦缎。
森林里,一群小动物正在你一言,我一语地争论:“春雨到底是什么颜色的?”
小鹿说:“春雨是绿色的。你们看,春雨轻轻地洒在麦地里,麦苗儿变得绿油油的;春雨落到山林里,山林绿了。”
小熊说:“春雨是紫色的。不信,你瞧,春雨滴在紫玉兰花上,紫玉兰花就紫了;春雨落在苜蓿花上,苜蓿花就紫了。”123
小象说:“春雨是白色的。不信,你看,春雨滴在杏花丛中,杏花白了;春雨淋在草地上,蘑菇撑开了白色的小伞。”
春雨听见了大家的话,舞动银针,绣得更欢了。五彩的锦缎也变得更美了。
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