操场上说课稿第一课时|操场上说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一,说教材
《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。我们今天进行的是第一课时的教学。
二.说学生
一年四班学生大多活泼好动,对事物有自己比较独立的见解。但作为一年级学生,他们的注意力集中的时间又比较短,好玩好动是他们的天性。所以本节课,我们要设计丰富多彩的活动吸引学生的注意力,把学生的思维引到课堂上来。引导学生主动参与到本节课的学习中来。所以根据教材的特点和本班学生的实际情况,我们制定了本课的教学目标为:
三.教学目标:
知识目标:
1、认识课本52页的六个词语,正确认读,识记“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字的字型。
2、正确流利认读儿歌。
3、练习书写生字“八、入”
行为与习惯:
1.培养学生良好的写字习惯。
2.让学生知道课外活动时的安全。
四.教学重难点:
教学重点:认读6个词语,牢记9个生字,正确朗读儿歌。
教学难点:练习书写生字“八,入”
五.教学准备
充分的课前准备是成功上好一节课的必要条件,而这一节活动丰富,形式多样的课更需要课前做好大量的准备。
1、把学生分成六小组,每组准备6张词语卡片。
2、教师自备9张生字卡片,小组内也准备9张生字卡和一棵生字树。
3、有关课件。
六.教学流程
1.闪亮登场——演一演
开始,教师以生动的,儿童化的语言,激发学生观看小演员表演的强烈兴趣,在此,请6组小演员陆续上场,做出打球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球的动作,学生在观看的同时在小组内的卡片中抽出相关的字卡举起来并认读,给找对的小组贴上红花。]
2.各显神通——记一记
(1)请学生把刚才认识到的词语读一读,然后老师出示一棵生字树,并用生动的语言说:现在秋天已经来了,可是你们看在这个丰收的季节里,生字树上还没有结果呢,你们愿意让这些树上结满果子吗?在此,分小组学习生字。小组长把写有生字的苹果拿出来,小组内的同学都会认的生字贴在苹果树上,不会认的生字小组内指导认识。在规定的时间内苹果树上的苹果最多的小组为获胜组。教师在学生活动完之后,指导学生认识这9个生字,记住难认识的生字,在此,会用编儿歌的方法帮助记忆,并且运用各种形式认读9个生字。
(2)学完生字之后,教师会提问:这么有趣的活动是在哪里进行的呢?再从学生的回答中,教师板书(操场上)并带领全班同学齐读:铃声响,下课了,操场上,真热闹。在此,把安全教育也贯穿在课堂当中。并过渡到第三个环节
3.睁大眼睛——看一看
首先,让学生根据52和53页的图说一说看到的内容,在此,对学生进行看图说话的训练。
在学生说完之后,进行第四个环节:
4.张开小嘴——读一读,
让学生用自己喜欢的方式自由读课文,然后用个人读,小组读,同桌读,男女生赛读等形式检查学生认读的情况。并激励学生说说还有哪些活动。12
5.伸出小手-----写一写
良好的写字习惯要从一年级抓起,而写字习惯的培养,更要扎扎实实地贯彻在每节课当中,本节课中就充分体现出来。
老师先教授两个笔画的,撇和捺。然后用这两种笔画可以组成两个字,出示八、入,学生认读。在此,教师还编儿歌帮助学生记忆。
接下来的时间该学生沉静下来,在教师的指导下安安静静的书写,教师检查学生书写的情况,并及时予以指导。
6.动动脑筋------练一练
简单精炼的课堂小结,可以让学生把整节课上零散的知识点有机的串联起来,从而达到总结,升华的效果,所以,本节课上老师在后面安排了一些小小环节,教师先小结本课的学习内容。然后让学生进行一些训练,帮助学生总结,提高。
总之,在这节大容量的形式多样,内容丰富的语文课上,我们将会看到一种更积极有效的师生交流,生生交流,以及更高效的学习方式,在有限的学习时间,让学生接受,消化更多的知识点,以达到知识和能力的更大提高。
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