《一去二三里》教学设计|《一去二三里》教学设计11
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】1、学会10个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。认识4种笔画。
2、能借助汉语拼音读通课文,通过看图朗读初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读、背诵课文。通过诵读,体会小山村的优美和生活的快乐。
【教学重难点】
读通课文,规范地写字。
【教学准备】
课件。 生字卡片。
【教学过程】
一、激趣导入新课
1、小朋友们,学完了汉语拼音,我们就可以借助拼音读书、识字啦,你们高兴吗?今天这节课我们将借助汉语拼音来学习一首小诗。
2、板书课题,教学生读课题。
二、指导看图说图意
1、图上画的是什么地方?你是怎么知道的?
2、这是离我们不远的一个小山村,只要走上二三里路就可以到达,再看看有几户人家?
3、这里住的人家不多,只有四五家。再数数看,图上有几座亭台楼阁?
4、花多吗?能数得清吗?
三、初读课文
1、刚才我们看的图片就是我们今天要学的诗中所写的内容,请同学们边看屏幕,边听朗读。
2、学生借助拼音读古诗。
3、指名分句读古诗。
4、齐读。
5、通过读课文,看图片,你知道了什么?(学生自由说)
四、学习生字
1、认识田字格前的四个生字:
⑴ 出示生字卡片,学生借助拼音读生字。
⑵ 指名认读生字。
⑶ 去掉拼音让学生认读生字。
2、学习书写生字一、二、三、四、五、六:
⑴ 出示投影,教师讲述田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读,会写、会用。另外,我们还要认识几种笔画。
⑵ 齐读生字。
⑶ 让学生在课文中把生字一一画出来。
五、指导写字
1、认识生字中的笔画。
2、教师范写生字。
3、学生描红,教师巡回指导,及时纠正写字姿势。
展示学生写得好的字。
【板书设计】
识字(一)
héng shù wān héng zhé diǎn
第二课时
一、检查复习
1、指名朗读课文,认读上节课所学生字。
2、小黑板出示填空题,指名默写:
( )去( )( )里,
烟村( )( )家。
亭台( )七座,
八九十枝花。
二、朗读课文,理解词语
1、齐读课文。
2、你读懂了什么?想到了什么?
启发学生讲述“二三里”是说路途不远;“烟村”是有人居住的山村;“四五家”是指这个小山村人家不多;“六七座”,有几座亭台;“八九十枝花”,有许多枝花。
三、启发想象,指导背诵
1、听配乐朗读。请小朋友们边听边想你仿佛看到了什么?你觉得这个小山村怎样?
指导学生按由远到近的顺序说说。
2、学生练习背诵,一边背诵,一边想象山村的画面。
四、指导写字
1、认识笔画,借助范写指导写法。
2、说说这些字的笔画数。
3、教师范写生字。
4、学生描红,教师巡视辅导。
5、展示学生写得好的作业。
【板书设计】
识字1
( )去( )( )里,
烟村( )( )家。
亭台( )七座,
八九十枝花。
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