[六年级语文上册《语文园地二》的教学设计]《语文园地二》教学设计5
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
第一课时
【教学目标】
1、复习学过的生字、拼音,会做“我会连”这个题目。
2、会辨别形近字,做“读读比比”的题目。
3、复习学过的生字,会认“我会找”中的生字。
【教学重点、难点】读生字是重点,形近字是难点。
【教具准备】多媒体教学课件、生字卡片。
【教学过程】
一、教学第一项“我会连”
要求把声母和含这个声母的字连起来,以区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音,读准每个字。这道题学生先自己连,再同桌二人对一对,连得不一致的,“请教”生字表(一)。学生练时,教师巡视,选一份标准答案待学生完成后出示,请一次就连成功的同学举起手,让连错的同学说说哪个字连错了,重点记一记这个字的读音。
二、教学第二项“读读比比”
比较形近字。
了—子 木—禾 大—天 十—叶 土—肚 田—苗
前面三组都是一笔之差,后面三组是独体字加了偏旁。比较要一组一组地进行,引导学生比较字的音形义,突出字形差异。即先读一读,口头组词,再说这组两个字不同在哪儿。因为是第一次比较字形,可在教师指导下比较每 排的第一组字,其余的分四人小组读读比比,教师再检查指正。
三、第三项“我会找”
要求把带“氵”“辶”的字分别找出来。
要找的11个字都已学过,“过、河、流、江、远、送、沙、游、近、漂、还”画面提示练习以游戏的方式合作进行。如同桌的两个同学每人找一个偏旁的字做上记号,再相互查查找齐了没有。教师再把 11个“红苹果”贴在黑板上指名上来摘“苹果”,再领着同学读一读。
板书: 了—子 木—禾 大—天 十—叶 土—肚 田—苗
第二课时
【教学目标】
1、复习学过的生字,会读“我会读”这个题目。
2、读句说句,练习的句型是“什么地方有什么“做“读读说说”的题目。
3、背诵古诗。
【教学重点、难点】读词语是重点,说句是难点。
【教具准备】多媒体教学课件、生字卡片。
【教学过程】
一、教学第四项“我会读”是识字的巩固练习
15个词中有熟词,也有熟字组成的新词。通过读词来巩固认字,增加积累。先每个学生自己读,记不住的字查看生字表(一);再读给旁边的同学听。教师可在巡视中了解认读情况,辅导个别学生。学生自练后教师要抽查,请几个同学读给全班听或开火车读,比比哪列“火车”的性能好。读词中注意“爷爷、我们、漂亮”等词的词尾读轻声。
二、第五项“读读说说”
这次练习要认识的句型是“什么地方有什么”。
可在学生充分读句子的基础上引导学生认识句子的结构。如问问:第一句讲什么地方?我家门口有什么?第二句呢?然后让学生把第三句补充完整。“屋子里有什么”说的内容不困难,难点是说话时量词可能用得不恰当,教师要在说的过程中相机指导。如果学生用上“有……有……还有……”,教师可加以鼓励。
三、第六项“读读背背”
内容是一首古诗《画鸡》,作者唐寅。
全诗描绘了一只红冠白羽、漂亮威严的雄鸡。古诗不用讲解,学生反复朗读,看看插图大致领会就行了。重点是用多种形式激发学生读诗的兴趣,在反复朗读、背诵中增加语言积累。朗读仍要借助拼音读准字音,读出诗句的节奏感。12
板书: 屋子里有_____
【教后小结】
这个园地内容比较多,大都是知识的积累运用,为培养学生的各种能力,学习时尽量让学生先自学再针对不会的地方加强辅导,有的内容可以同桌相互学习,效果较好。
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