教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...
【教材分析】 １、围绕本组的专题，安排了“我们能做点什么”为话题的口语交际训练，目的是始学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。 ２、本次习作要求学生结合前面的综合性学习来写，可以写自己调查了解到的...
一、我的发现这次活动安排了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成部分，并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字，并适当进行拓展；“...
第二课时 我会读 1、出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。 2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的“苹果”多。 读读背背 1、小组学习。 A、四人小组一起读诗《鞋》，互相纠正读音。 B...
作者：实验小学 程金果 教学目标 ： 1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。 2、初步了解多义词。 3、积累词语。 4、培养学生的观察能力和口语表达能力。 重点、难点： 1、引导学生运用规律自主识字。 2、创设情景，提高学生口语交际的能力。 教具准备： 1、学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请...
佚名 第二课时 我会读 1、出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。 2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的“苹果”多。 读读背背 1、小组学习。 A、四人小组一起读诗《鞋》，互相纠正读...
NT>佚名 教学内容：人教版课标实验教材一年级上册 我会连 这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。 过程建议 1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我...
【教学目标】 １、学会用加一加、减一减的方法来认字。 ２、知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。 ３、巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。 ４、口语交际，懂得从小要做些力所能及的家务事。【教学过程】一、学习“我的发现” １、出示熟字“漂、飘、完、园、直、扁”： 读一读。 ２、同时...
【教学目标】 １、学会分辨字音，比较形近字。 ２、了解字的偏旁归类，会读词语。 ３、读句说句，读背古诗。 【教学重点】 学会辨字音，形近字比较，偏旁归类。【教学难点】 形近字比较【教具准备】 课件【设计特色】 鼓励学生自主学习【教学时间】 一课时【过程设计】一、复习要求 这个语文园地有六项...
【教学目标】 １、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。 ２、比较形近字，字的偏旁归类。 ３、读词读句，巩固识字和积累词句。 ４、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。 【教学重点难点】分辨字音，比较形近字，学古诗《画鸡》。【教学过程】 第一课时 一、我会连 １、观察本题，讲要求，自己先做，...
【教学目标】 １、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。 ２、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。 ３、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。 ４、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美情趣。 【教学重点】 复...
第一课时【教学目标】 １、复习学过的生字、拼音，会做“我会连”这个题目。 ２、会辨别形近字，做“读读比比”的题目。 ３、复习学过的生字，会认“我会找”中的生字。【教学重点、难点】读生字是重点，形近字是难点。【教具准备】多媒体教学课件、生字卡片。【教学过程】一、教学第一项“我会连” 要求把声母...
一、口语交际 这次口语交际趣味性较强，通过比眼力，交流观察感受，学生可以充分体验到观察带来的乐趣。 二、习作 本组习作的内容和要求与刚刚学过的课文密切相关，要求学生写下平时观察中新的发现，或是观察中发生的事。有两种习作的形式供学生选择，一是自己拟题目，写一篇记叙文；二是用《观察日记×则》为题...
【教学要求】 １、引导学生积累语言，了解几种植物的生长特点，能够熟读成诵。丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，了解“胸有成竹”这个成语的出处，培养学生独立阅读的能力。 ２、留心观察周围的事物，把最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。 ３、练习从不同的角度观察同一事物，并将自己的想法与同伴交流。【教...
之六佚名 一、教学目标 1、有感情地朗读课文，感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。2、学会本课的9个生字，理解5个新词语的意思，用不着“像……似的”“恢复”造句。3、抓住重点词语，理解重点句子的意思。4、正确流利地背诵课文第1自然段。二、教学重点1、感受水乡的美丽景色。2、借助重点词语背诵课文第一...
之一双剑 教学目标 ：1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。 2、会按一定的顺序观察图上的景物。3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。教学时间： 2课时教学重点：按一定顺序观察并有条理地写下来。教学难点 ：把观察到的景物写具体,感受到祖国建...
之二佚名 一、教学目标 1、能仔细观察图画内容并发挥想像，按事情发展顺序写几段话。2、懂得遵守公共道德。二、教学重点想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小强发现西瓜皮回来以后的想法、做法。三、教学难点 用恰当的语言表达自己理解图意后想像的内容。四、教学时间： 两课时五、教学准备： 投影片六...
之二刘海英 教学目标 ：1、阅读课文，了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。2、自学课文生字词，理解课文中的一些科学术语的意思。3、正确流利地朗读课文。4、复习写日记的格式重点、难点及教学具准备：了解人类对地球的糟蹋使哪些环境恶化，及其带来的严重后果，增强环保意识。...
之二作者：许燕 一、教材分析《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔人是久经风浪锻炼、机智、剽悍的海猎手，再具体介绍西沙渔人是怎样钓鲨鱼的，最后写西沙少年相约钓鲨。二、...
之三佚名 设计理念用生动、形象的方法引导学生研读课文，以看图、贴图、补图、比图等学生的主体活动，力避研究性阅读可能偏重理性认识的误区，既充分体现阅读教学的本质特征，又使研究活动富有情趣性。教学目标 1、自学本课15个生字和新词，在交流与合作中学会。2、认识航天飞机的特点和作用，能有感情地朗读银色飞...
沈惠江 一、教学目的：学习第五至六自然段，了解作者是怎样抓住对象的特点进行具体描写的；正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学过程 ：（一）导入 新课。齐读第一至第三自然段。引入：作者观察细致，描写具体，不仅写出威尼斯的小艇的特点，而且写到了船夫的驾驶技术特别好。（二）学习第三段（第4自然段）。1、...
之二魏燕海 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1 理解课文内容，体会作者表达的思想感情。2 想像课...
之一佚名 一、教材简说《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生...
之六佚名 教学目标 1．学会本课的4个生字，能据词读准多音字假的读音；理解10个新词语的意思。2．能把反问句改写成陈述句，能仿效例句用只要……就能……写句子。3．能背诵课文。4．能用阅读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养爱大自然爱科学的兴趣。教学重点与难点教...
之七佚名 教学目标 ：1．能借助重点词句背诵第1自然段。2 能说出课文第1自然段写了哪些事物，并说出描写这些事物的重点词句。3．学会课文中的14个生字，理解16个词语的意思，能用“像……似的”、“恢复”各写一句话。4 感受水乡的优美景色和渔民捕鱼的乐趣。教学重点与难点教学重点：背诵课文第1自然段。...
之一佚名 教学要求：1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：雾凇形成的过程。教学过程 ：一、复习、导入 ：1、齐读课题。2、读准下列词语，注意带点字的读音。凝结 洁白 晶莹 银光 闪烁...
佚名 一、教学目标 ：1、能读准指定的音节；能比较熟练地拼读音节，写出相应的词语。2、能写出“稀少”、“宽敞”的近义词。3、能说出省略号在指定的句子中的用法；会仿照例句改写句子；能按课文内容填空。4、能抓住重点段给课文分段。二、课时安排：2课时第一课时一、确定讨论重点快速看题目，哪几题有疑问，需要重...
之三作者：回眸一笑 一、复习导入 课文我们上节课都已经读通顺了、对于课文的大概意思已经了解了，知道文章记叙了普罗米修斯盗火这个感人的故事，板书（普罗米修斯盗火）加点盗火盗：就是偷的意思。偷东西可不是好行为呀。那是品质不好的人才做的事。二、学习课文2——4自然段1、那“普罗米修斯盗火”到底是怎么一...
之三佚名 教学目标 ：1．能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。2．懂得遵守公共道德。教学时间：2课时教学过程 ：第1课时 1．揭示课题。（3分）（1）今天，我们一起来写一篇看图作文《西瓜皮回来了》。（出示课题）（2）齐读课题。（3）说说读了课题，你想知道什么？（西瓜皮是怎么回来的...
之一佚名 一、教学目标 1、能根据词语读准多音字“鲜、冲、朝、号”。2、能听写“千姿百态、漫山遍野、举目眺望、纵横交错、玲珑多姿、若隐若现”6个词语。3、会用“有的……有的……有的……有的……”和“虽然……但……”的句式写句子；能照样子扩写句子，把句子写具体；能按课文填空，进一步体会运用总分段式把...
之一佚名 一、教学目标 １、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来，注意语句通顺，意思连贯。２、懂得写浏览活动要写清楚人物，浏览的时间、地点，要抓住主要景物来写。３、感受自然景物美，培养热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点重点：能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。难点：记叙时...
之二泗港小学 唐莉 教材分析：这篇课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终身启示的事，说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。课文是按事情发展的顺序记叙的；从钓鱼到放鱼，最后写34年后的启示。最后一部分既是教学的重点...
之七抚宁巷小学 龚钧煜 预设目标：1、感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。2、读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学知识。3、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，背诵课文。4、学会本课2个生字，理解4个新词语的意...
教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学时间：2课时第一课时一、教学目标 1、学会本课生词，其...
之二佚名 教学目标 1．学会本课14个生字，理解28个词语的意思。2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。3．照样子，用“不仅……还……”造句，能抓住重点词语，缩写句子，能按照课文给句子加上正确的标点符号。4．能背诵课文第4、1自然段。5．知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，更加...
之一作者：杨巷小学 张淑君 ［教材解读］《普罗米修斯盗火》一文（苏教版第七册）是根据古希腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修斯》的主要情节，按事情的发展顺序记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明与智慧，并且与宙斯进...
之三钱清镇中心校 金明东 教学目标 ：1、继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段，感受水乡的优美景色。2、读懂课文从湖面平静到不平静再到平静，写出了捕鱼的全过程。3、研读课文，从中感受渔人捕鱼的乐趣。教学过程 ：（一）诵读——感受物宁人静。1、复习引入：又平又静的湖面像一面大镜子，里面映出了哪些美...
之三佚名 教学目标 ：1、 能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。2、 能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。3、 激发热爱首都北京的思想感情。教学过程 ：1、激情导入 ：同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们游览的？（导游）今天，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，...
之四作者：赵海鸿 教学要求：精读课文，体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。教学过程 ：一、谈话1、课文介绍了几个人物？（普罗米修斯宙斯赫剌克勒斯）2、普罗米修斯、宙斯是什么样的神？赫剌克勒斯是什么样的英雄？四人小组合作学习，读读课文2--7自然段找找答案。读完后讨论填空并想想为什么...
