《汉语拼音方案》_《汉语拼音１１　ie üe er》第二课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学过程】

一、复习回顾

　　师上节课，老师和小朋友们一起认识了两个复韵母，两个整体认读音节，现在老师想请小朋友上来写一写这四个拼音朋友。

　　１、学生上台书写。

　　２、师生齐读。

　　３、小组比赛读四声。

　　４、区分ie---ye ie-üe 要求学生掌握识记的方法。

　　５、y与üe相拼时，ü上两点的省略规则。

　　６、认读“家”、“飞机”、“有”四个生字。

二、新课导入

　　师嗯，小朋友读得真不错！接下来，我们要来认识一个特殊的韵母朋友，小朋友先别急着说出它的名字，让老师拿出它的照片，你看了之后，再举手告诉老师，好吗？诶，老师怎么挂了一只耳朵在黑板上，小朋友肯定早就猜到了，好，×××，你来告诉大家，老师为什么要挂一只耳朵呢？（因为我们接下去要学习er这个拼音）对了，耳朵的"耳"念得轻一点就是我们今天要学的er的发音了。

　　１、师范读，生跟读。

　　２、指名读：

　　　　师小朋友在读这个音的时候，遇到什么困难了吗？（教师借助手势手伸平，四指上翘，表示卷舌。再借助口语中的"儿"、"耳"、"二"等字来读准er的音。

　　３、集体读、男生读、女生读，个读。（教师巡视，正音、指导）

　　４、师刚才老师说了，这个er是个特殊的韵母，那么小朋友知道它特殊在哪里呢？动动你的小脑筋，仔细想一想，想到了告诉大家。（不能和任何声母相拼，只能单独为汉字注音） （在这里可提示学生从刚才帮助读准音的几个生字上去找找答案，如果学生真的答不出来就将答案告诉学生）。说也奇怪，其它韵母都很乐意交声母朋友，怎么er的脾气就那么古怪呢，没有朋友，一个人孤零零的，多寂寞啊！小朋友可千万别学它哦？没办法，er没声母朋友，不能拼读，只好念念它的四声了，ēr、ér、ěr、èr（教师出示拼音卡片）

　　　⑴　开火车读（按顺序）

　　　⑵　打乱顺序指名读。

　　　⑶　男、女分读。

　　　⑷　齐读。

　　　⑸　用ér,ěr,èr组词说句，看谁说得多。

　　　⑹　指导书写er

　　　　　师恩，小朋友们真聪明，胡老师也想不出那么多那么好的词语，句子，你们把老师也比下去了，真了不起！

三、知识巩固

　　１、师到今天为止，老师相信小朋友们能自己拼读音节了，下面请打开课本３０页，看下面这幅图，先自己拼一拼图上的音节。……小朋友，图上有什么，上面的音节你会拼读了吗？谁想来试一试？（图上有一棵大树，树上有树叶和喜鹊，树下坐着一位老爷爷，他正戴着一副耳机，听着美妙的音乐，远处花丛中还有蝴蝶在飞舞）

　　　⑴　师出示四张音节卡片shù yè 　xǐ què　hú dié 　ěr jī

　　　⑵　用音节词说句子。

　　２、师同学们说得真是棒极了，为了奖励大家，老师要送大家一首好听的儿歌，题目是月儿弯弯：

　　　⑴　请小朋友先自己拼读３１页中间的儿歌，特别是标红颜色的音节要多拼读几遍，待会老师要请上课听得认真，声音读的响亮的小朋友来当当小老师。

　　　⑵　出示音节词：（小黑板）

　　　　　wān wān yuè er jiē dào lán tiān

　　　　　qīng shān xiào yuán xiǎo xī dà hé liú rù12

　　　⑴　生齐读、指名读。

　　　⑵　儿歌里的几个生字老师已经把它们找出来了，快看，你会拼读这几个音节吗？

　　　　　月儿　大河　流入　校园

　　　⑶　指名读，打乱顺序抽读。

　　　⑷　我们怎么来记住它们，你在哪儿经常见到这四个生字？

　　　⑸　游戏摆一摆，把生字平安送回家。

　　　　　小黑板出示儿歌，其中空出这四个字的位置，让学生上台把生字贴到相应的位置上。

　　　⑹　给生字组词。

　　３、师拼音生字都会认读了，接下来让我们一起参加读儿歌比赛吧：

　　　⑴　男生与女生比读。

　　　⑵　小组与小组比读（评价标准读准字音，读得流利，还能配上动作）

四、作业布置

　　请小朋友把今天学的韵母、音节、生字、句子、儿歌说给爸爸妈妈听。

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