【拼音教学aoe】拼音教学ao ou iu案例

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

课时目标
1. 学会复韵母ao ou iu及它们的四声，读准音，认清形，正确书写。
2. 能准确拼读声母与ao  ou  iu 组成的音节，提高拼读音节的能力。
教学重点难点教学重点是读准复韵母ao  ou  iu 的音，认清复韵母的形；学会相应的两拼音节与三拼音节。教学难点是ui上标调，ui iu区分。
教具　拼音卡片  课件
教学过程
一、情境导入并复习巩固ai ei ui
课前一分钟学生背古诗和《三字经》，上课开始，老师亲切地说：“刚才你们背书的声音真好听，瞧，把谁引来啦——”（点击课件，出现福娃欢欢）欢欢要带我们去鸟巢看看。小眼睛——亮起来，小小手——放放好，准备出发！（点击课件，出现一个脚印，上面有ai ei ui四声复韵母），师：一起走。生齐读韵母ai ei ui。
二、教学ao ou iu
1.整体感知 ao  ou  iu
（点击课件，出现鸟巢内部图）师：哇，鸟巢到了！看，五环旗，高高飘，奥运奥运ao ao ao。（点击课件，出现ao，下同）奥运五环五大洲，亚洲欧洲ou ou ou ； 奥运健儿争优秀，加油加油iu iu iu。
2. 学习ao
（1）过渡语：ao ou iu 是奥运会上3块特殊金牌，瞧，欢欢把第一块金牌送到了老师的手上，（老师举起一个印着ao的“金牌”） 要奖给眼睛最亮的小朋友。小眼睛，看过来，看老师的口形，我只做两次哦。（老师夸张地、无声地发ao）看，老师的口形有什么变化？（预设回答：老师的嘴巴先是大大的，然后变圆了变小了。）你还看到老师的口形最后停在什么样子？（圆的。）你能来试一试吗？还有谁能做？
（2）小朋友都有一双明亮的眼睛，现在看看谁的耳朵灵，老师只发音两次。 ao   ao,谁的耳朵灵？——生学着发ao音。
（3）评价：你们读得真好，你们听得也真好，欢欢把金牌奖给你们！（老师把 ao 的“金牌”贴在黑板上）
3. 学习ou
师：第二块金牌从欧洲做好送来了，要奖给会动脑筋的小朋友。（老师举起“金牌”ou）欧洲欧洲ou ou ou ；抽水抽水ou  ou ou，你会这样编吗？（如：莲藕莲藕ou ou ou，木偶，海鸥、手表、走路、楼梯）
4. 学习iu
（1）呦——又一块金牌送来了，（举起iu）送给谁呢？欢欢说送给儿歌念得动听的孩子。（老师边念边手划声调）
 优秀，优秀，iū  iū
邮票，邮票，iú,iú
朋友，朋友，iǔ, iǔ
左右，左右，iù，iù
（指导学生不同形式朗读）
（2）iu的标调。
8月的鸟巢真热啊，欢欢给iu送来了四顶帽子，（点击课件出现四个调号）可是i和u都想戴，（再次点击课件，出现四个iu）这让欢欢为难了，戴在谁的头上呢？我们用标调歌帮帮他好吗？欢欢想请一个小朋友帮他给iu戴好帽子，谁来？（一生上来点击声调，标好后领男生女生各读一遍）
5.游戏，巩固
过渡：难题解决了，欢欢真高兴，他想和我们做找朋友的游戏呢！请小朋友把复韵母宝宝ao ou iu也请出来玩吧。（学生手中有ao ou iu的卡片）
师：ao ao ,我的朋友在哪里？
生：a在前，o在后，ao ao ，你的朋友在这里。（举起卡片ao）
（ou  iu游戏方法同上）
6.比较iu ui12345
这个游戏真有趣，还有一位朋友也来凑热闹，还和iu站一起。（老师两手分别举着iu  ui）哎呀，它们长得太像了，欢欢分不清了。你们能分清吗？预设：站在左边的是iu，站在右边的是ui。（老师交换卡片的位置）可是玩起来一动，欢欢又搞错了，你能再想个办法吗？（iu是i在前，iu是u在前。）
你说得真清楚，我们编个儿歌来记记：小i在前iu iu iu ,小u在前ui ui ui ,不管谁前与谁后，小小帽子戴在后。
三、拼读音节
1．现在，让我们跟着欢欢一起去看奥运比赛吧！（点击课件，出现运动福娃）看看，都有哪些比赛呀？拼一拼。
出示：róu dào   shuǐ qiú   yǔ máo qiú   zú qiú     
柔  道     水 球      羽毛球       足球   
tiào shuǐ   shǒu qiú   tǐ cāo     yóu yǒnɡ
跳水        水球       体操       游泳
2．你能用一句话说说你喜欢看什么比赛吗？
3．老师最喜欢看跳水比赛，tiào  shuǐ跳水。你喜欢什么，拼一拼。
四、复习巩固
1. 今天，欢欢和我们玩得真开心，可是时间不早了，欢欢要回去了，它送了一份礼物给小朋友，藏在你们的抽屉里呢！轻轻的拿出来。（点课件，出现儿歌，音乐起，老师念）
ào  yùn  qí   ɡāo ɡāo piāo
奥   运   旗，  高   高   飘，
yùn dònɡ yuán zhēnɡ yōu xiù
运   动    员，  争    优   秀。
xiǎo pénɡ yǒu shǒu lā shǒu,
小    朋    友， 手   拉  手
yī èr  yī èr  hǎn  jiā  yóu
一  二  一  二   喊   加   油。
收到礼物高兴吗？读出你的心情。（放音乐齐读儿歌）
你也可以用动作表现，谁愿意上来。（音乐，个别读）
2.复韵母宝宝ao ou iu穿着红衣服在儿歌里跟我们捉迷藏呢，我们把它们圈出来拼一拼吧。（要求学生圈出儿歌中有ao ou iu的音节）
3．书写指导：福娃欢欢回家了，韵母宝宝也要回去了，我们把它们送到家吧。（点课件，出现四线格韵母）它们住在几楼呢？ao由a和o组成，它们是一家人，可要好啦，挨得紧紧的。看老师来写。（板书示范：先写a再写 o，……）学生描2个写1个（提醒学生注意写字做到三个“一”，放音乐。教师巡视，）
 学生书写投影展示、点评。
五、指导读课文
今天我们跟着福娃欢欢参观了鸟巢，其实也是在学课文呢。接下来，请把课本翻到28页，我们来读课文。
小朋友读得真认真。今天的课到这里，下课！12345

第二课时
               江东实验小学 季佳赟
课时目标
1. 复习6个复韵母。
2. 认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子、儿歌。
教学重点难点
教具准备　 课件  小动物贴图
教学过程
一、复习导入
1. 认读复韵母。
师：小朋友们，我们已经认识了不少复韵母朋友，他们都想和大家来打招呼呢！（出示ai ei ui  ao ou iu， 一一出现，认读）
师：ui和iu长得可真像，学生顺口溜比较：小u在前，ui ui ui ；小i在前，iu iu iu。
2．复习儿歌
师：认识了拼音宝宝，我们就能认字，读儿歌，来读读老师课后布置的小儿歌。
qīnɡ wā zhònɡ dòu
青  蛙   种  豆
qīnɡ shuǐ tánɡ shuǐ yōu yōu
清   水     塘,水   悠   悠,
qīnɡ wā mā mā lái zhònɡ dòu
青  蛙  妈 妈  来  种   豆。
zhònɡ xià kē kē hēi dòu dòu
种  下    颗  颗  黑 豆 豆，
hēi dòu fā yá hái huì yóu
黑  豆  发  芽  还 会 游。
ò yuán lái shì qún xiǎo kē dǒu
喔，原 来  是  群  小  蝌  蚪。
（学生个别读，老师和同学合作读）
3．游戏
师：小蝌蚪们在水里自在地游，每只小蝌蚪都有各自的姓名，用拼音拼一拼，小蝌蚪们都叫什么啊？（自己拼读音节）
师：这群小蝌蚪啊正在找妈妈呢！生逐一找到妈妈。
（鸟：海鸥，白鸽；蔬菜：大豆，韭菜；水果：水蜜桃，葡萄）
师：帮小蝌蚪们找到了妈妈，小蝌蚪和大家道谢，跟着妈妈游回了家。
二、学词语，读句子
（一）情景中学词语
1. 情景导入认读“小狗、小猫、小牛、小马”
师：青蛙妈妈带着小蝌蚪游回了家，他们的家在一个美丽的小山村，里面居住着好多小动物呢，一天早上，长颈鹿阿姨在家里请客，她请来了好多小动物，你们看谁来了？（xiǎo māo）学生拼读音节（贴好小猫图）
师：长颈鹿阿姨请来了小猫，又请来了谁？（xiǎo ɡǒu ）请来拼一拼，准确地叫出他的名字（生拼读）
师：瞧，长颈鹿还请来了谁？（小马，小niú），看着拼音，谁来叫叫小牛
师：我们一起帮长颈鹿阿姨点点名（四个名字读；她请来了——，又请来了——，还请来了——和——。填空读）
2. 认读“鱼，肉，草”
师：早餐时间到了，长颈鹿阿姨从厨房拿出了丰盛的早点招待客人们（出示鱼，肉，草）都有哪些好吃的？（学生读）
（肉是翘舌音，用你的小手帮助你，发r时，小舌头像小手一样卷起来，开小火车；你的平舌音发得多标准啊；真响亮，请你当小老师吧）
师：长颈鹿阿姨端出了——，——和——。（填空读）
3.用“爱”说话。
师：看到这么多好吃的，让人直流口水，小动物们最爱吃什么呢？（出示“爱”）12345
生：小猫爱吃鱼。（注意“吃”读音，小猫爱吃鱼）（贴图）
小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
师：小马爱吃草，小牛也爱吃草。我们可以这么说，小马和小牛都爱吃草。
（二）学句子
师：这些小动物都是老师从书上请出来的，请大家轻轻地打开课本，翻到29页，找到的小朋友先做好读书的姿势，头放正，身体挺直，脚放平。现在听好老师的要求，认认真真地拼一拼，读一读，认认字，把句子读通顺，读正确，比一比，谁读得最认真。（生读句子）
师：数一数，这段话有几个句号（生：3个句号）所以我们说这段话有3句话。
师范读：第一句老师也想来读，只读一次，听好哦。小猫，爱吃鱼。谁能和我读得一样。（生分别读三句话）
师：下面我们给句子排排队，变成一段话，谁能读好（个别读，男生、女生读）
师：拼音宝宝逃跑了，你还能读得那么流利吗？（个别读，齐读）
三、学习儿歌《有礼貌》（可以当作课中操）
1. 情景过渡
师：我听出来了，小动物们吃得可开心了。吃完了美味的早餐，肚子吃得饱饱的。小动物们从长颈鹿阿姨家出来了，这时候，太阳公公也出来了，小动物们来到草地上做游戏，迎面走来一只大公鸡，大公鸡向太阳公公问好，太阳公公夸它有礼貌。这是一首有趣的小儿歌，先听老师来读一遍，小朋友们的耳朵准备好了吗？
2. 生读课文儿歌《有礼貌》
（采用不同形式朗读）
师：小朋友们，你们想读吗？轻轻地打开课本29页，自己读一读。
师：先请同学找找儿歌里有几个穿红衣服的拼音？谁能来拼一拼
师：伸出右手，跟着老师一行一行读，读到哪，指到哪
师：数数这里有几个句号？左边同学读第一句，右边同学读第二句
师：连起来能读好吗？自己练一练，想想能配上什么动作？
师：这首儿歌多有节奏啊，我们配上音乐，边拍手边读
师：老师也想和大家一起读，老师前半句，同学们后半句，小眼睛可要睁大了
师：男孩子，女孩子也能想老师和同学刚才那样合作读吗？
师：同学们读得真不错，你们想站起来表演一下吗？可以朝黑板，可以朝后面，边表演边读（这么多老师在观看，可是你表现的好机会哦），和你的同桌演一演
四、巩固生字
1.过渡：做完了课间操，小朋友坐坐正。这节课小朋友学得真不少，交了不少生字朋友，谁愿意和他们打招呼？开火车读生字
2. 老师还能从书上圈出他们呢（示例）把新认识的字圈出来，你也来找一找他们，儿歌里的字不少，老师的要求不多，圈五个你认识的，利用拼音拼一拼
（读给你的同桌听一听；你认的字真多，是怎么认会的。）
3. 游戏识字
（1）小朋友，生字朋友要和大家做一个报学号的游戏，老师给他们编上了学号，我问三号三号叫什么？同学们答三号三号——吃吃吃
（2）生字宝宝还很爱交朋友呢，他们和咱们认识的生字交上了朋友，我们和他们一起做游戏吧。请一个同学选一个气球，领读上面的词语，全班都读对了，就能打中气球了。
4.生活识字
在小朋友们的平时生活中，生字宝宝还和别的生字组成词语，就藏在我们身边（出示带有本课中8个生字的词语，图片，如：江东实验小学、好丽友、牛奶等）
师小结：其实平时我们走在大街上，来到商店里，站在车站旁，看到的广告商标上或者食品包装上都有好多认识的生字宝宝，你遇到他们可千万别往了和他们打招呼啊。12345
5. 说话
师：看到了那么多好吃的，你还爱吃什么？（生用“爱”或者“喜欢”说话）
6.儿歌中识字
师：大家真是不挑食的好宝宝，小动物们也有他们爱吃的食物，老师编了一首小儿歌，想读吗？
小花猫爱吃鱼。
小白兔爱吃草。
小猴子爱吃桃。
他们都是好孩子。

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