[《ai》郭敬明]《ai ei ui》教案设计

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课前：小朋友们今天是我们第一次在这么大的教室里上课，你的心情怎么样？你看周围有这么多的老师在看你上课的表现、听你发言！比比看，谁能把自己响亮动听的声音送到在坐的每一位老师的耳朵里。你看到老师手中的红花了吗？它可是拼音王国的国王托安老师送给大家的“红花万能奖章”，专门奖励那些会坐、会听、会想、会说的孩子，你想得到他吗？看你的行动了！
师：小朋友们 ，前些天咱们到拼音王国去旅游，认识了单韵母家的6个宝宝，你们还记得他们嘛？（生：记得！）
（课件），来，咱们一起叫叫他们的名字。（生：齐读单韵母。）
师：今天我们又要到复韵母家做客。复韵母妈妈有9个孩子。咱先认识第一个孩子吧。
师：孩子们，你们看（课件），姐姐和弟弟正在干什么？（生：比高低） 
师：也叫“比高矮”。谁能说一句完整的话：谁和谁在干什么？。（生：姐姐和弟弟在比高矮）听，他说的多完整。送你一枚巧嘴儿奖章。每个人都把这句话练说一遍。
（课件：ai）平平的发“矮”。发音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，中间气不断，一气读成ai。
跟我读：ai ai ai   （随机指名，生跳读）
师：你的发音又亮又清楚。送你一枚读书奖章。
师：（课件）请你比较观察，哪个ai写的正确？（生：第二个）同意的请举手。
    请你照正确的样子在本子上练写一遍。（师生同写）
师：（课件）这是谁在干什么？（生：一个小哥哥在砍柴。）
你看他挥舞着斧头砍得多带劲儿呀。想想他在使劲儿砍柴的时候，嘴里会发出什么声音？让我们和他一块儿砍吧（课件） “ei ei ei”。
谁来试试发音？（生：ei）你的发音很正确，有当小老师的潜质，请你来领读三遍吧。
师：请小朋友们在本子上写一个正确的ei。（师生同写）
你看，某某的动作也加快了，送你一枚节约时间的奖章。
师：（课件）大家朗朗的读书声引来了一个小姑娘。这个女孩特怕冷，早早的就围了一条围巾。
（生：围巾）。（课件：ui）谁来平平的发音？你的发音很正确。谁还来？
师：请自己练写一遍。（师生同写）
师：三个复韵母娃娃在老师的本子上站成了一队，大家快来一齐喊喊他们的名字吧。调皮的三娃娃又躲进了卡片里。（随机抽卡片，生读）      （竖起大拇指）你们的反应真快！
师：（课件）快看看我们刚刚认识的ai ei ui与单韵母有什么不一样？
（生：单韵母都是一个字母，ai ei ui都是两个字母。）
师：哇，你真聪明，一眼就发现了问题，送你一枚动脑奖章。
师：像这样由两个单韵母组成的韵母叫：复韵母。
   （板书：复韵母）小朋友们齐读两遍让他们永远住在你的大脑里：复韵母：ai ei ui
师：听说最近拼音王国要举行一场盛大的化装舞会，于是（课件）声母d t n l都跑来找舞伴，看，他们找到了谁？（生：ai）
师：谁会读？（指名读）你读得真好，（送红花）请小老师带领大家读。同学们读得可真认真。
师：这里还有一群声母也来挑舞伴了！（课件）。
小组合作认认读读吧！
师：请男女生轮读，一人读一组。
师：舞会就要开始了！让我们敲起《大鼓和小鼓》为舞会伴奏吧（领唱：擂起了大鼓，咚咚）！12
    我相信有了音乐伴奏，舞会会更加精彩！
师：复韵母妈妈为了让孩子们在舞会上更漂亮，决定给他们戴上声调小帽子。可是这些声调帽子可沉啦！于是，妈妈就对他的六个孩子说：“谁大给谁戴！”（课件）老大a个头最大，力气也最大，只要大a在，一定先要给他戴帽子；a要是不在（课件），就找老二o，o若是离开，就找老三e；可是老四i和老五u的力气一样大，他们两个总是因为戴帽而吵架，于是妈妈就说，要是你们两个在一起时，谁在后面，帽子给谁戴。从此以后，i和u再也不会因为戴帽子吵架了。为此，聪明的复韵母妈妈还编了一首戴帽小儿歌，请小朋友们跟安老师边拍手边学儿歌：有a在，给a戴，a不在，o、e戴，要是i、u一起来，谁在后边给谁戴。
师：小朋友们，复韵母戴声调是按什么顺序戴的？（课件：谁大谁来戴）咱们一齐说。
师：真棒！光会说二哥还不行，关键是要给复韵母宝宝戴对小帽子。现在哪个小朋友来帮复韵母妈妈发声调帽子？（指生做，在板书ai ei ui上标调）。
ai戴二声帽，ái; ei戴三声帽，ěi; ui戴四声帽，uì;说说你这样发小帽的理由吧！
师：太棒了！送你一枚学以致用奖章。
师：下面进入听音戴帽环节。（手指：kai  gei  hui开 给 回）戴对了点点头，戴错了摇摇头（指名）
师：现在ai ei ui都戴上了声调帽子，你还会读吗？我们一起横着读一遍吧！但是竖着读有一定的难度，大家还行吗？自己先练一练，然后咱们在一起读，开始吧！（生读）请同学们跟着我的小棍跳读。
师：ai ei ui的四声大家掌握得很好，请在本子上把ai ei ui的四声练写一遍吧！
师：（课件）现在这些戴调的复韵母都回到了舞伴的身旁，你还认得吗？小组合作练读音节，快来认识认识他们吧！（轮读、指名读、开火车读）
师：（课件：nǎi、hǎi、pái、měi）请你照着安老师的样子先给这四个音节宝宝找朋友组词，然后说一句完整的话。比如：měi 美丽 今天小朋友们都穿着美丽的衣服。
师：你说的很好。下面再请大家看几幅图（课件：看图说词语），你能说出相应的词语吗？
师：第一幅图（生：白菜）。请你拼读一遍。
这第二幅图有的孩子小时候用到过（生：睡袋），拼读。
这是什么？（生：围嘴）
师：事先板书：hēi   （  ）   ēi   shuǐ   （  ）   （  ）
kuài    k    (  )    （  ）
今天音节宝宝与我们玩了很长时间，让我们一起送他们回家休息吧！ （分房间）举例：你看，音节hēi，复韵母ēi已经回家了，那我们要送谁回家啊？（生：h）把h送到哪个房间？（生：第一个括号里）。我请一个同学上台来送这剩下的两个音节回家。
生：看来我们今天学得复韵母小朋友们掌握的不错，那就动手写写吧。请打开课本26页，先描红四线三格中的三个音节，再把每个音节在本上练写两遍。
师：（总结）孩子们，今天的旅行就要结束了，你学会了什么？谁来说一说？
    噢！还有小朋友想说，那就把你的收获带回家与爸爸妈妈一起分享吧！ 

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