【《傲慢与偏见》】《ao ou iu》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认准形。
2、能准确拼读声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节。
3、认识“头”，练习“老”、“九”的拼读。
4、能体会到拼读识字的乐趣，培养学生观察和表达的能力。  
教学重点：复韵母ao、ou、iu的发音及其四声。
教学难点：拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。
教具：cai课件、实物投影。
学具：ao、ou、iu的四声卡片。
教学过程：
    一、激趣复习，引发求知。
　　师：同学们，你们一定喜欢听故事，如果你们认识了这些拼音娃娃，老师就给你们讲《西游记》的故事。
投影出示，指名读拼音a  i ai   e   i   ei  u   i   ui
      二、创设情境，学习新知。
　　（一）故事导入：
  老师讲《西游记》里孙悟空借芭蕉扇片断。铁扇公主要求孙悟空看懂三封密电，才肯借芭蕉扇。同学们，你们愿意帮助孙悟空吗？
　　（二）学习新知
　　1、学习ao
　　ⅰ、课件出示第一封密电棉袄图部分，提问：图上画的是什么？（一件棉袄；一件崭新的棉袄；这是妈妈的红棉袄 ……）
　　ⅱ、出示第一封密电拼音ao部分，学生根据图片猜读音。“袄”的一声就是“ ao”的音。师领读，要求注意观察老师发音时口型的变化。
　　ⅲ、你是用什么办法记住 ao的？（用图记音，用音记形。）
　　2、学习ou
　　ⅰ、课件出示第二封密电海鸥图部分，图上画的是什么？同桌合作，看图回答。点名回答。
   ⅱ、图下的复韵母念什么？你是怎么知道的？小老师领读。
　　ⅲ、怎样记住ou的样子？同桌讨论，指名说。             
　　3、学习iu
　　ⅰ、课件出示复韵母“iu”，四人小组合作，练习读准“iu”的音，讨论怎样把音读准确。
　　ⅱ、出示第三封密电邮筒图部分，对照检查。
　　4、课件出示奥运五环、莲藕、鱿鱼图，调动学生积极性主动性，四人小组合作为bo、ou、iu编儿歌，记读音。
　　5、四声练习
　　ⅰ、复韵母ao有四顶小花帽，看看它们都戴在谁的头上呢？戴在口形大，声音响亮的字母上。ao中a的口形大，声音响亮，这四顶小花帽就戴在a头上。各种方式练习读，由扶到放，反复练习。如范读、领读、看老师手势读、开火车读、学生边做手势边自读、横排读、竖排读、抽查读、小组竞赛读等。
　　ⅱ、学生拿出ao的四声卡片，做游戏。
师：ao、ao，什么 ao？ 生拿出卡片：凹凹，凹下去的凹。
　　ao、ao，什么ao？            熬熬，熬夜的熬。
　　ao、ao，什么 ao？             袄袄，棉袄的袄。
　　ao、ao，什么ao？             奥奥，奥运会的奥。
　　ⅲ、学生拿出 ou 的四声卡片按顺序读，遇到二声、三声多读几遍。打乱四声顺序，学生反复练读。平时说话用过这些音吗？说说自己的发现。                 12
　　ⅳ、小组合作学习读iu的四声，出现读错其他同学纠正。开火车认读iu的四声。
　　ⅴ、观察iu的四顶小花帽戴在了u的头上，与“ ui”比较 。
　　ⅵ、拿出iu的四声卡片做游戏。
　　师读生举卡片：
师：iu、iu、iu，优美的优在哪里？生举iu：优美的优在这里。
　　iu、iu、iu，加油的油在哪里？       加油的油在这里。
　　iu、iu、iu，没有的有在哪里？       没有的有在这里 。　　　　iu、iu、iu，右边的右在哪里？        右边的右在这里。
    师：孙悟空在同学们的帮助下，看懂了那三封密电，借到了芭蕉扇，顺利地越过了火焰山，继续去西天取经。你们听，他们一边走，还一边唱歌呢！课件播放《一个师父仨徒弟》音乐。
    三、观察情境图，探索新知。
　　师：孙悟空师徒四人经历了九九八十一难，终于取得了真经。   孙悟空可没有忘记咱们一年级四班的小朋友。你们看，孙悟空来了。                 
　　播放课件：同学们大家好！为了感谢当年你们对我的帮助，俺老孙  今天特意从花果山摘来了一些仙桃请大家吃，不过我有一个小小的要求，谁会拼读桃子里的音节，谁才可以吃桃子。①课件分组出示“wei”、“you”的四声，“老”、“头”、“九”、“毛”、“包”、“口”、“六”、“要”、“草”、“跳”、“鸟”及其音节。②以小组的形式自主学习，读准音节，扩词，造句。③汇报学习成果。 师强调 you与iu ， wei与 ui的区别。告诉学生iu 是you 的简写，ui 是wei 的简写。
　　播放课件：一些小朋友没有吃上桃子，没关系，我还有转盘请大家玩呢！外盘上写有声母，内盘上写的是ao、ou、iu的四声，转动外盘或者内盘，等转盘停止后，指针指到哪里，大家拼出指针所指的音节。
    四、开阔视野，延伸课外。
　　在你所知道的音节或汉字中，哪些字音中含有ao、ou、iu的音，先自己思考，再在四人小组内交流，最后向大家汇报。（我妈妈叫周爱梅，周字中有ou这个音。我爸爸叫赵朝伟，赵字中有ao这个音，“朝”字中也有ao这个音……）
    五、总结评价。
　　你对自己这节课的表现满意吗？你想对老师和同学们说些什么？
板书设计：
                                   ao、ou、iu  
                     图一          图二            图三

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