[iphone13]i u ü y w 汉语拼音2

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

教学目标：
1、学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。
　  2、认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。
3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。
教学重点：
1、学会i、u、ü的音、形，能正确书写。
2、握i、u、ü的四声。
教学难点：
i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
课前准备：四线格黑板、字母卡片、自编儿歌、挂图。
课时安排：2课时
　　　　　　　　　　　　　　第一课时
课时目标：教学单韵母i、u的音及四声，会正确书写。
教学过程：
一、复习检查
1、猜谜
2、抽读字母卡片
二、教学单韵母i
　　1、看图说话引出i
　　图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。
　　2、教学i的发音，认清字形。
（1）师范读
一件衣服，i i i。（板：i）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。
　 （2）指名读，开火车读。
　 （3）编儿歌记忆字形。
　　 一件衣服，i i i ；像支蜡烛i、i、i
3、教学i的四声
（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子，仔细看，i戴上帽子后发生了什么变化？师板书四声
（2）故事讲解
原来i的小帽子太小，被大大的博士帽扣住了。
（3）练读四声
4、书写指导
（1）指导学生观察四线格
（2）师范写：先写竖，再写点，两笔写成。
（3）学生临写
三、教学单韵母u。
　　1、看图说话引出u。
　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。（板：u）
　　2、教学u的发音，认清字形。
（1）师范读u，发音要领：发音时，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。
　　（2）指名读，同桌读。（要求读准）
　　（3）记忆字形。
编儿歌：“像只茶杯u、u、u”“乌鸦做窝，u、u、u”“嘴巴突出u、u、u”
3、读带调的u
师：u的帽子谁来戴？（指名戴）
开火车读
4、书写指导：
师范写：u一笔写成。
学生书空，写在练习本上。
四、巩固复习
1、打乱次序认读6个单韵母。
2、“摘星星”游戏。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
课时目标：
1、教学声母y、 w的发音及正确书写。
2、复习巩固6个单韵母及带调认读。
教学过程：
一、复习检查。
1、a o i u ü，他们六个兄弟都是一家人，我们称它们为“单韵母”。
2、卡片抽带调单韵母。
二、谈话引入新课
今天我们要学习两个声母，它们藏在这张图片上，你能找到吗？
三、教学声母y
1、观察图画，说话引出y；一个树杈上挂着一件衣服。板书：y  
2、教学发音
（1）教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考；声母y得发音于以前学过得那个单韵母的发音差不多（单韵母i）
（2）比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些，声母y也可以叫它大y（范读、领读）
3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中得位置。
四、教学声母w
1、观察图画，书画：这时一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多，板书：w。
2、教学发音
（1）注意认真听、仔细看口形
（2）正确地念，模仿发音
（3）比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”12
3、记字形，像间屋子 w w w，粉红屋顶w w w
4、指导书写。
（1）师范写：w由两个“v”组成，两笔完成，不要写得太宽。
（2）学生书空
比划名称：“v”叫斜下斜上
五、教学y w和单韵母拼成的音节
1、所说图上画着什么？（一只乌鸦）
2、看图拼读音节，板书：wǖ ya，教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么。
3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读读成一个音节
4、拼读音节；鸭子 ya  zi     乌龟  wu  gui   青蛙qing  wa
六、巩固练习
1、游戏：找朋友
2、写一写音节

第三课时
课时目标：
 1、复习声母y w与韵母的拼读。
2、学习整体认读音节 yi wu yu的四声，正确书写。
 3、学会i u ü与声母y w相拼的规律。
   教学过程：
一、复习检查
1、读六个单韵母
2、读一读声母y w
二、指导练习，拼读音节
1、ya音节是由什么和什么组成？（声母y和单韵母a）
2、谁能将声母y和单韵母a  的四声拼成音节？（指名拼读，组词读）
3、谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读？组词读。
三、学习整体认读音节 yi wu yu
1、听老师讲故事，有天，u  三个小朋友要出去玩。（拿出卡片 i ü  u）可是它们年纪小，有不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi）大w带着小u一块儿走（将wu卡片放在u前面，）就成了音节wu。（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü“小ü妹妹不要哭，我带你走，快把两滴擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu（yu yu yu）
2、学生整体读音节yi wu yu。
练习yi wu yu的四声
四、猜音节游戏
1、老师拿出一张小图片说出一个字，请小朋友认真听，并找出相应的音节，然后当小老师领读。
      医生的医       乌鸦的乌       小鱼的鱼       椅子的椅       梧桐树的梧    羽毛的羽
      阿姨的姨       跳舞的舞       玉米的玉       宇宙的宇
2、小朋友门还能说出那些音节
3、小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。
      现在请你自己读读书上的拼音
五、看课本听师读、跟读
1、游戏；敲敲门
2、书写音节

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