一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法的意义和算法后，第一次接触5以内的减法。教材从学生已有的生活经验出发，创设笑笑摘果子这一生活情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成减...
乐学是善学的前提，兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。本节课高老师的教学方法灵活，使学生成为学习的主人，老师当好学生学习的合作伙伴。下面我对这节课的教学进行分析，我感到最值得学习的是以下几点：一、 引导参与，激发兴趣参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到自己是主...
北师大小学数学一年级上《可爱的企鹅》教学反思在本节课的教学中，比较满意的是以下几点。 1、学生兴趣浓，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。 本节课由谜语引入，一开始就增加了课堂趣味性，并且用小朋友们喜欢的小动物企鹅贯穿整堂课，将学生带入具体的情境中。让学生在具体情境中观察图，自己提出问题，学...
教学目标:1,通过精心设计活动,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程,从而掌握10的加减法 2,发展学生的数感,让学生有条理地进行思考 3,在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心 教具准备:多媒体辅助课件 教学过程:一,情境引入,展开教学 师:秋天到了,笑笑家的苹果树上结满了又大...
教学目标: 1、根据现实情境，让学生进一步体会减法的含义； 2、初步培养学生发现问题、提出问题，并尝试解决问题的能力； 3、培养学生良好的学习习惯。教学重点：体会减法的含义教学难点：培养学生发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力教学准备：挂图、小黑板、实物投影教学过程：一、创设问题情境1、出示主题图...
《操场上》是北师大版小学数学一年级（上册）第三单元中“比多比少”的一节课。这一课的教学目标是让学生能运用减法解决实际问题，进一步体会减法的含义。培养学生提出数学问题的意识和能力。教学重点在于使学生能用正确完整的语言表达两者之间多几少几的关系，并且知道怎样用减法计算。学生在学习这部分知识之前学习了比较...
〖教学目标〗 1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。 2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。 3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。〖教材分析〗 本课时教材通...
教学内容义务教育课程标准实验教材一年级上册第42页操场上，试一试以及相关内容。教学目标1．在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几，少几的关系。2．培养学生的语言表达、独立观察、逻辑推理能力。3．让学生学会与他人交流合作，体会其中的乐趣。教材分析重点用正确完整的语言表达两者之...
单 元第三单元课题可爱的企鹅（8，9加减法的综合练习）课 型新授课时9上课周次7设计者单梅教学内容教材36-37页的内容。教学目标1．巩固8和9的加法，并能够正确地计算。2．进一步加深对加减意义的理解。3．能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点理解图中大括号、问号各表示什么，会解决简单的数...
〖教学目标〗 1．在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。 2．通过学生自主探索、合作交流，发展学生的探索意识和解决问题的能力。 3．在学习过程中使学生获得成功的体验，激发学生对数学的兴趣，增进学生之间的感情。〖教材分析〗...
一、教学内容:课本第44、45页。二、教学目标1．在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，并正确计算。2、通过学生自主探索、合作交流，发展学生的探索意识和解决问题的能力。3．在学习过程中使学生获得成功的体验，激发学生对数学的兴趣，增进学生之间的...
〖教学目标〗 1．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。 3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。〖教材分析〗 这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容，通过前部分内容的学习，学生已经基本掌握了“9以...
教学目标：1、通过游戏情境，使学生体会连加、连减、加减混合含义。2、让学生边说边算，获得两步式题运算顺序体验。3、通过对车上人数变化观察，培养学生观察发现问题的能力。教学重点难点：连加、连减、加减混合运算。教学设计思路：教材借助“乘车”这一情境，使学生感受到数学与生活的联系，因此采用游戏教学法，学生...
教学内容：北师大小学数学一年级（上）册第32、33页教学目标1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。2、能正确计算得数是6和7的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。3、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流，培养学生的想象力，有序思考的能力和语言表达能力，并发展他们的...
小猫吃鱼教学反思 在上这一课的时候，我特别自己画了四幅图画来配合教学，结果同学们的注意力集中在了，我到底画得好不好这个问题上，我应该直接画得好一点，就不用惹出这么多问题了。 这一课其实也算涉及了连减的问题了，有几个孩子也列出了这样的算式，比如3-1-1=1，这让我觉得很高兴。大部分的孩子在我...
〖教学目标〗 1 在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。 2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。 3．通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。〖教材分析〗通过本课...
教学内容：小学数学北师大版一年级上册第 26、27 页。 整体设计意图： 学生的数学学习要基于学生已有的生活经验，并借助于已有的生活经验从中抽象出数学模型，让学生理解数学知识的意义，并让学生再回到生活中去，能运用所学的数学知识解决生活中的数学问题。让学生了解数学与生活的联系，从而产生学好数学的信...
[案 例]“摘果子”是学生在学习了５以内的加法的基础上进行教学的，让学生初步理解减法的意义，并能正确进行５以内减法计算。从整体上说，课文没有给出具体详细的算法，教师可以引入自己喜爱的方法，学生也可以发展他们自己的方法，教材这样编排的意图是为了提倡算法的多样化，留给学生选择的自由。所以我是这样进行例...
教学目标:1,逐步养成观察,思考,动手操作的良好习惯 2,能根据提供的信息,列出不同的算式 3,会正确计算8和9的加减法 教材分析:本课时安排的跳绳情境目的是学习8和9的加减法,情境图所呈现的内容是:学习8和9的加减法,在图中数量的信息是多方面的:有4个男生和4个女生,有1个...
教学内容：新世纪小学数学一年级（上）册第32、33页一、教学内容分析新世纪小学数学一年级（上）册第32、33页。本节课是在学生已经初步理解“加法”、“减法”的意义、掌握了5以内数的加减法的基础上教学的。通过猜数游戏活动，让学生进一步理解加减法的含义，掌握6和 7的加减法,并提高学生的计算技能。教学时...
