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设计思路： 本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、多循环的方法理解“求比一个数少几的数”的含义，并培养弱智儿童思维的灵活性。教学内容： 全日制培智学校教科书（...
教学内容：人教版一年级数学下册第88页－89页。教学目标 ：1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律；2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识；3、让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。教学重难点：通过实践活动找出事物的变化规律。课前准备：课件，涂色卡...
数学来源于生活，生活又离不开数学知识。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题，这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此，低年级数学教学就应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理念，给学生一双“数学的眼睛”，使学生在生活实际中体会到数学的用途。国家数学课程标准认为：好的数学教学应从...
教学目标 1．通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。2．让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。3．培养学生估数的意识。教学内容教科书第31～33页。教具、学具准备多媒体课件，糖果、花生、小棒、橡皮筋若干个...
江苏海安南莫小学（226681）范 强主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察、审视现实生活，尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略，从而真正成为学习的主体，这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中，只重落实知识技能，忽视学生对数学现实价值的体会；学科教学界限分明，忽视知识间的联...
成都市高新实验小学 曾秋声 l 教学内容： 小学数学十一册110-113页l 教学目标 ：1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系，学会用圆规画圆。2、使学生初步学会运用所学知识解决简单实际问题，培养学生观察、分析、抽象概括能力及初步的空间观念。3、创...
人民币的认识 点击浏览该文件...
教学目标 1．知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。2．能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。教学内容：教科书第61页。教具、学具准备：课件（第61页例1情境图）、小棒若干。教学设计复习1．口算下列各题，并说出计算过程。40+20 40+250+30...
□张素梅设计（江苏省淮安市淮师附属小学） □姜 政评析（江苏省淮安市教研室） 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册（修订本）“8的认识”（第40～41页，练习八第1～2题）。 教学目标 ： l．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。 2．知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，能准确区分...
教学目标 1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教学内容教科书第45页。...
教学目标 1．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。3．培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学内容：教科书第56～57页。教具、学具准备：多媒体课件，小棒。教学设计创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看看？电脑演示：这么多漂亮的...
教学科目：数学教学课题:《》教学内容：义务教育课程标准实验教科书(西师版)第二册70~72页教学目标 : 1 通过观察及自身的尝试活动认识钟面；初步了解时针、分针。 2 使学生结合生活经验掌握整时在钟面上的表示方法并能熟练认读这些时间。 3 结合日常生活，了解生活中的时间，感受时间的重要性,建立时间...
教学目标 1．使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时＝60分，初步建立时间观念。2．培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。3．教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。教学内容：教科书第81页。教具、学具准备：多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面...
教学内容教材第60-62页例题，试一试及想想做做。教学目的1． 认识各种面值的人民币，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。2． 认识人民币的单位、知道各单位间的进率关系。3． 在取币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态...
课型：新授课 教学内容：教科书第27页教学目标 ：1、创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。2、让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。3、在活动中，进一步培养学生的观察力、想象...
教学目标 1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养学生的动手操作能力。3．初步培养分析推理能力。教学内容：教科书72～74。教具、学具准备：自制多媒体课件；学生每人圆形5个，三角形10个，红花20朵。教学设计组织教学，创设情境1．同...
合作交流 体验成功北师大版数学实验教材第二册第八单元 设计意图：统计知识在第一册教材中学生已经接触并认识，本课是与第一册统计知识的链接。通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册第46页、47页、48页及练习第1、2题。 教学目标 ：1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。 2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，认识单位是角的人民币之间的关系。 3、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并...
教学目标 ：1． 通过观察、操作，使学生体会常见平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。2． 通过观察、拼组等练习形式，使学生初步感知所学图形的关系。3． 在图形的拼组活动中，感受图形美，并能设计出具有个性的拼组图形。教学准备：教学过程 ：一． 从常见的“风车”...
