教学思路： 通过观察、操作，能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力。在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，并能初步汇报和交流自己的想...
教学目标 (－)帮助学生弄清求和、求剩余应用题的结构和数量关系，掌握根据条件提问题的方法，能根据条件提出合适的问题．(二)培养学生初步的推理能力和口头表达能力．教学重点和难点重点：理解应用题的数量关系，掌握提问题的方法，能根据条件提问题．难点：理解应用题的两个条件与问题之间的内在联系，培养学生初步...
《看菊花》是苏教版小学语文第一册中的一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。课文主要讲了星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。其中二、三段看菊花、爱菊花是本课的重、难点。本课是学生刚刚学完汉语拼音后学习的第10篇阅读课文。根据一年级学生的实际情况和大纲、教材...
教学内容：教科书第17页的内容，第21页第5题、第6题。教学目标 ：1．使学生认识“＞”“＜”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2．使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。3．培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。4．培养学生初步判断、分析及处理...
教学内容及背景：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第二册第84页。 教学目标 ： 1、初步体验数据的收集及整理过程。 2、认识简单的条形统计图，能根据统计图回答一些简单的问题。 3、初步体会统计的必要性 教学重、难点：数据的收集及整理 教具准备：统计图若干张 教学流程： 一、创设情境，提...
加 法 教学内容： 教科书23页例题及做一做，27页练习三第2题 教学要求： 1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3．使学生积极...
第三教时 玩具序号教师活动学生活动教学辅导一、玩一玩，数一数 1．四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指定2~3个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？2．出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。引导学生观察...
教学目标 1．让学生参与多种活动，加深理解所学知识，并渗透统计思想。2．让学生通过各种活动体验，感到生活中处处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，培养学生“用数学”的意识。3．培养学生的合作交流意识和创新意识。教学内容教科书第114～115页。教具、学具准备录像片、接力棒、小...
教学目标 ：1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、能比较熟练地口算连加、连减式题。3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系，学会表达和交流，培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。教学重点：通过联系实际情境，体会连加连减的意义和理解运算顺序。教学难点 ：1、学生在学习的过程中学会如何用语言表...
教学内容 课本42、43页内容教学目标 1．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。2．体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。3．初步培养动手操作、观察、想像的能力，发展空间观念和创新意识。教学重点通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。课前准备教师、学生...
教材分析： *;角是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。诸多平面图形的特征和性质，几何中的一些定理、公式常用角进行描述。角在生活中也有广泛的应用。 *;本单元是角的初步认识，为角的进一步学习如度量角的大小、角的分类打下基础。 *;在学习角的相关知识之前，学生已经初步学习了长方形、正方...
学期计划让不同的孩子在数学上得到不同的发展。1、 数一数………………………………………………约1课时2、 比一比……………………………………………… 约2课时3、 1—5的认识和加减法………………………………约10课时4、...
一、创设情境，直接导入 师：小朋友，今天小明没有带小棒，老师准备借一把小棒给他，你们猜猜大约有多少呢？ 生猜 师：猜得真多，到底谁猜对了？怎么办呢？ 生数（师展示） 二、提供探索机会，经历探索过程 1、探索 （1）摆 师：小朋友，你们带来了多少根小棒？不说出答案，试着摆一摆，怎样就能让别人一眼看...
“买东西”教学设计与分析 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第51页的例7。 教学目标 ： 1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。 2．使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算。）解决...
“小学数学课标 一年级（下册）实验教材”说案：说教学分析：1、说教学内容：一年级上册第64、65页，练习九1---3题。2、说教材位置：10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法...
一年级《统计》教案 教学目标 ： 1．使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。 2．使学生感受、经历数据的整理过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法，收集和整理数据，初步认识象形统计图和统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。...
一、教学背景 教学内容：新课程人教版一年级下册93—94页《统计》。 教学设想：因为一年级小朋友在上学期已初步接触过统计类的问题，因此对教学内容我进行了适当的调整。片断一：让学生根据各种花的数量，能涂写统计图并提出问题。片断二：发放调查表，统计学生最喜欢哪种颜色的花，以此让学生小组合作讨论统计的方法...
学习内容：义务教育课程标准实验教科书第一册第58—59页内容。学习目标：1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括的能力及想象力，发展学生的空间观念。3、用激励性语言激发学生学习数学的兴趣，并从中体会自主探索、合作学习的乐趣。学习重点：会用自己的...
常熟市练塘中心小学 沈秋萍教学内容：一年级下册。教学目标 ：1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2．使学生在统计教学过程 中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良...
